Auxiliaire de puériculture - commune de surzur

Vos missions en quelques mots Située à l'entrée de la presqu'île de Rhuys, la commune de Surzur recherche un-e auxiliaire de puériculture. Poste à temps complet annualisé. ACTIVITÉS PRINCIPALES Rôle auprès des enfants : Prise en charge quotidienne des enfants accueillis : soins de vie liés à l’hygiène, l’alimentation, le sommeil, l’éveil des enfants. Participer à la création d’un environnement physique et affectif, sécurisant et favorable au développement harmonieux de l’enfant. S’assure du rangement et du bon usage du matériel mis à disposition. Veiller au respect des besoins individuels et collectifs des enfants. Relation individuelle avec chaque enfant. Favoriser l’intégration de chaque enfant au groupe. Proposer des activités éducatives. Avec l’autorisation de la directrice, de l’adjointe ou de l’infirmière, l’auxiliaire de puériculture peut être amenée à administrer des médicaments avec ordonnance à un enfant, et pratiquer des soins médicaux selon les protocoles définis par l’infirmière référente de la structure et la direction. Démarche de prévention : suivi du développement de chaque enfant. Prise en charge de l’enfant porteur de handicap. Rôle auprès des familles : Établir avec les familles une relation quotidienne de qualité et de confiance permettant d’assurer : - l’accueil et le départ des enfants - les transmissions d’information. Transmettre régulièrement aux parents les observations de l’équipe sur le comportement de leur enfant, les besoins repérés, les difficultés éventuellement rencontrées. Solliciter auprès des parents des informations qui permettront de mieux connaître l’enfant et d’adapter ses apports éducatifs et pédagogiques au quotidien. Rôle auprès des agents sociaux : Travail sur la journée en binôme avec un agent social ou accompagnant éducatif PE. Partager les tâches éducatives et de fonctionnement. Accompagner et soutenir les CAP PE ou AEPE dans l’organisation et la planification de la journée et dans la réflexion sur sa pratique professionnelle. ACTIVITÉS SECONDAIRES Participer aux réunions d’équipe. Encadrer et accompagner des stagiaires. Participer avec la directrice et l’adjointe à l’élaboration du projet d’établissement et veiller à ce qu’il soit respecté. Assurer la continuité de direction lorsque l’adjointe de direction, la directrice et l’infirmière référente sont absentes. Participer au nettoyage et à la désinfection des espaces de vie de l’enfant et du matériel. Participer à la préparation des repas. Profil recherché SAVOIRS / CONNAISSANCES Techniques d'écoute active, de communication et d'observation Savoir sur le développement physique, moteur et affectif de l'enfant de 0 à 6 ans Notions socio-culturelles des familles Notions de psychologie Savoir repérer les indicateurs d'alerte dans les comportements de l'enfant Connaitre les techniques artistiques, manuelles et ludiques Connaitre les matériaux et matériels utilisables par les enfants Connaitre les techniques de régulation et de résolution de conflits Notion d’ergonomie Règles et consignes de sécurité et d'hygiène SAVOIRS FAIRE / COMPÉTENCES TECHNIQUES Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de l'enfant de 0 à 6 ans Aider l'enfant à s'insérer dans la vie sociale Établir une relation de confiance avec les parents Repérer et signaler les enfants en détresse Communiquer avec la famille au quotidien Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc.) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants Proposer à l'enfant un système de relations assurant sa sécurité affective et physique Réaliser les soins courants d'hygiène de l'enfant Aider l'enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne, etc.) Élaborer des projets d'activités en lien avec le projet pédagogique Organiser et animer des jeux, des ateliers d'éveil et d'expression Gérer les conflits entre les enfants Recevoir et transmettre un message Savoir observer, se renseigner et noter quotidiennement les informations relatives à la santé, l’hygiène, l’alimentation et l’évolution de chaque enfant. Participer au travail de l'équipe et aux réunions SAVOIRS ÊTRE / APTITUDES Sens du travail en équipe Sens de l’organisation Bonne attitude relationnelle Rigueur Esprit d’initiative Dynamisme Discrétion et réserve Disponibilité et ponctualité Capacité d’adaptation Sens de l’observation et de l’écoute Patience Polyvalence NIVEAU DE FORMATION REQUIS Diplôme d’auxiliaire de puériculture NIVEAU D'EXPERIENCE REQUIS Mise à jour régulières des compétences professionnelles par des lectures et échanges au quotidien