Coordinateur démarche handicap H/F - EC20724 La direction du réseau des conservatoires recrute un coordinateur de la démarche ... CATEGORIE A (FILIERE ADMINISTRATIVE OU ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE) A TEMPS NON COMPLET (80%).
Le réseau des conservatoires Paris - Vallée de la Marne comprend 9 établissements, dont deux classés (CRI et CRD). Il est organisé en 4 pôles d'enseignements artistiques, dotés chacun d'une direction et d'une équipe pédagogique et administrative transversale : Pontault-Combault,Roissy-en-Brie, Champs-sur-Marne/Noisiel (CRD), Torcy (CRI)/Vaires-sur-Marne et Brou-sur-Chantereine/Chelles/Courtry. Au sein de la Direction du Réseau des Conservatoires, le-la coordinateur-trice ... cipe à la mise en œuvre et au suivi de l'action des conservatoires pour une accessibilité à tous, axe majeur du Projet d'Etablissement du réseau des conservatoires.
De formation supérieure et doté d'une connaissance et expérience du secteur concerné ( ... lieu culturel), vous serez la personne en charge de la progression de la démarche et de l'augmentation du nombre de bénéficiaires.
MISSIONS :
1. Coordination en lien avec les référents de chaque Pôle d'enseignement artistique : - Assurer les liens avec toutes les parties prenantes,
- Assister, coordonner les actions des référents ... accueillir, informer et orienter les élèves et leurs familles,
- Accompagner à la construction des parcours pédagogiques et en assurer le suivi
- Associer les familles, aidants et structures au processus de réflexion,
- Coordonner les projets pédagogiques transversaux.
2. Conseil : - Participer à la réflexion des orientations et au développement d'une politique interne d ... dre du Projet d'Etablissement,
- Participer aux instances de concertation,
- Aide à la décision pour les directions des Pôles.
3. Formations : - Être personne ressource sur le sujet du handicap
- Être force de proposition pour le plan de formations du réseau des conservatoires et de la collectivité
- Être en capacité d'animer des formations pour les agents du réseau des conservatoires et de la collectivité,
- Maintenir une veille active d ... dre législatif et règlementaire concernant l'accueil du public en situation de ...
4. Analyse et diagnostic : - Recenser et analyser la démarche pour en tirer une projection à court, moyen et long terme,
- Être en capacité d'établir et mener un développement de la démarche phasé et structuré d ... mps.
5. Médiation : - Contribuer à la conception des supports de communication,
- Être en capacité d'animer et présenter auprès de différents publics les actions et réalisations menées,
- Aller vers les partenaires du territoire pour faire connaître la démarche du réseau des conservatoires.
6. Partenariats : - Etablir des partenariats avec les acteurs locaux et favoriser le travail en réseau,
- Les mettre en lien pour co-construire des projets communs avec le réseau des conservatoires,
- Concevoir et construire tous les outils pédagogiques nécessaires au travail collaboratif,
- Être en capacité de trouver des sources de financement (recherche de subventions) et de construire les projets qui y sont éligibles.
7. Bilan et évaluation : - Assurer le suivi, l'évaluation et le bilan de la démarche,
- Produire et rédiger les éléments de bilan et d'évaluation,
- Analyser, partager et proposer des éléments sur cette base.
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