Animateur référent enfance - jeunesse (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Techniques d'animation Grade(s) recherché(s) Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans. Temps de travail Temps complet Télétravail Non Management Oui Experience souhaitée Confirmé Descriptif de l'emploi Sous la responsabilité de la directrice de l'accueil collectif de mineurs et de son adjointe, l'animateur(rice) référent assiste la directrice de l'accueil collectif de mineurs et son adjointe dans la mise en œuvre, le suivi et l'évaluation des projets du pôle enfance jeunesse. Il(elle) est référent(e) dans l'encadrement des cycles d'activités. Il(elle) accueille et anime des groupes d'enfants en activités éducatives et récréatives. Il(elle) participe à l'encadrement des enfants pendant l'interclasse du midi, les temps périscolaires, extrascolaires et lors de séjours avec hébergement. Missions / conditions d'exercice Participer à l’élaboration, la mise en vie et l’évaluation du projet pédagogique
Concevoir, proposer et mettre en œuvre des activités d’animation et de loisirs dans le cadre du projet pédagogique
Préparer et mettre en état de propreté les locaux et le matériel
Animer et encadrer des cycles d’activités périscolaires
Prendre en charge les enfants et garantir leur sécurité
Entretenir des relations favorables avec les usagers Profils recherchés SAVOIRS
Méthodologie de construction d’un cycle d’activité
Techniques d’animation, d’encadrement
Techniques d’observation et d’écoute
Conditions matérielles et techniques des projets et des activités
Législation et réglementation relatives à la protection de l’enfance
Notions d’équilibre alimentaire
Concertation et techniques d’écoute active

SAVOIR-FAIRE
Savoir adapter son comportement au public concerné et à la situation
Appliquer les consignes et/ou directives
Vérifier la fiabilité et la qualité des tâches accomplies
Connaître et respecter les obligations statutaires (devoir de réserve, discrétion...)
Capacité à prendre en compte la finalité de son activité et à rechercher la qualité du service rendu
Chercher à conserver et développer ses compétences professionnelles
Savoir organiser son travail en fonction des objectifs définis, des priorités et des contraintes de temps particulières

SAVOIR ETRE
Sens du service public, des responsabilités, du contact et du dialogue
Capacité à faire preuve de loyauté envers la collectivité
Aptitude à la polyvalence et au travail en équipe
Capacité à faire preuve d’écoute et de respect vis-à-vis de ses collègues et de sa hiérarchie
Capacité à transmettre les demandes des enfants et des familles à la directrice des ACM
Capacité à entretenir des relations professionnelles positives avec les collègues
Capacité à entretenir de bonnes relations et adapter son discours en fonction du public (politesse, neutralité…)