Professeur·e de guitare

Détails de l'offre

Famille de métiers Culture > Enseignement artistique Grade(s) recherché(s) Assistant d'enseignement artistique
Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans. Temps de travail Temps non complet, 12h00 hebdomadaire Télétravail Non Management Non Experience souhaitée Confirmé Descriptif de l'emploi Sous l'autorité du/de la directeur/trice du pôle de la vie de la cité et du/de la directeur/trice de l'école de musique, vous exercerez vos missions au sein d'une équipe de 6 agents.

A partir d’une expertise artistique et pédagogique, vous enseignez des pratiques artistiques spécialisées, développez la curiosité et l’engagement artistique, transmettez les répertoires les plus larges possibles, en inscrivant son activité dans un projet collectif d’établissement. Missions / conditions d'exercice Mission 1 : Enseignement d’une discipline artistique
-Communiquer techniquement des gestes artistiques dans le cadre d’une pédagogie individuelle ou de groupe
-Perfectionner et faire évoluer des qualités techniques d’exécution et d’interprétation
-Déterminer le champ de compétences à acquérir en lien avec le projet d’établissement
-Appliquer une progression et des enseignements conformes au programme pédagogique
-Inscrire son activité d’enseignement au sein du projet d’établissement

Mission 2 : Organisation et suivi des études des élèves
-Repérer les évolutions des pratiques et les attentes des élèves
-Identifier les différentes catégories de publics
-Ajuster ses méthodes et modalités pédagogiques en fonction des élèves
-Identifier et accompagner le projet personnel de l’élève
-Accompagner l’élève dans la découverte et l’appropriation des moyens propres au développement de sa pratique
-Conseiller les élèves et les accompagner dans leur orientation

Mission 3 : Évaluation des élèves
-Concevoir, appliquer et évaluer un dispositif pédagogique individuel et collectif
-Mettre en œuvre des indicateurs partagés de progression individuelle et collective
-Exploiter les résultats de l’évaluation dans l’ajustement de l’enseignement
-Organiser les modalités de contrôle des connaissances et des pratiques artistiques

Mission 4 : Accompagnement de projets pédagogiques et artistiques
-Participer au développement d’une approche collective et à la coproduction du projet d’établissement
-Proposer et négocier les modalités de mise en œuvre des projets en cohérence avec les orientations du projet d’établissement
-Accompagner des groupes constitués dans leurs projets et leurs pratiques

Mission 5 : Pratique artistique
-Se confronter aux différentes productions artistiques sur sa discipline
-Identifier et appliquer de nouvelles techniques et de nouvelles pratiques
-Évaluer et perfectionner sa pratique artistique et pédagogique
-Effectuer des recherches sur sa spécialité pour faire évoluer ses qualités d’exécution techniques et artistiques Profils recherchés Savoirs :
-Connaissance de l’environnement territorial
-Textes réglementaires ministériels et interministériels relatifs au fonctionnement des établissements d'enseignement artistique (schémas nationaux d'orientation, charte, etc.)
-Théorie et pratique des langages artistiques
-Techniques d’animation et de pédagogie de groupe
-Culture active des disciplines et pratiques enseignées
-Méthodes et techniques pédagogiques
-Principes et techniques de la relation interpersonnelle (écoute, adaptation, expression…)
-Parcours personnalisé de l’élève
-Fonctionnement d’un établissement d’enseignement, organes de concertation et de décision
-Principes et mise en œuvre d’un projet d’établissement
-Enjeux, évolution et cadre règlementaire du spectacle vivant et des enseignements spécialisés
-Principes et techniques de conduite de projet
-Outils d’évaluation des activités
-Corps, psychisme, posture et pathologies professionnelles
-Caractéristiques des publics enfant, jeunes et amateurs
-Méthodes et techniques d’évaluation

Savoir-faire :
-Concevoir et organiser les liens entre apprentissage technique et développement de la créativité
-Repérer et favoriser l’expression, la personnalité et la sensibilité de l’élève
-Communiquer techniquement des gestes artistiques
-Adapter les méthodes et modalités pédagogiques à l’élève
-Appliquer une progression et un enseignement conforme aux programmes pédagogiques
-Inscrire son activité dans un projet d’établissement
-Conseiller et orienter un élève
-Organiser et anticiper un évènement
-Identifier les attentes de publics divers et variés
-Mettre en œuvre les modalités d’évaluation des élèves
-Opérer des choix en matière d’enseignement

Savoir-comportementaux :
-Aptitudes pédagogiques
-Autonomie et bonne organisation
-Bon relationnel
-Implication et disponibilité
-Contribution au travail en équipe et à l’évolution du projet d’établissement