Contexte du recrutement et définition de poste
VILLE DE BESANCON
1. Chef-lieu du département du Doubs
2. 117 912 habitants
Sous l’autorité du directeur d’accueil de loisirs multisites ou directeur adjoint, l’agent est chargé, au sein d’une équipe périscolaire, d’accompagner et encadrer des enfants en situation de handicap ou ayant des besoins spécifiques dans le cadre du projet d’accueil établi avec la famille et l’équipe périscolaire :
- Favoriser l’autonomie de l’enfant en lui permettant de participer pleinement et sereinement à la vie du groupe.
- Adapter les activités et le rythme en prenant en compte les besoins spécifiques de l’enfant.
- Accompagner l’enfant dans les gestes de la vie quotidienne (habillage, repas, déplacement…).
Missions :
3. Participer au sein d’une équipe à l’inclusion des enfants à besoins spécifiques :
- Apporter un soutien ou une aide à tous les gestes de la vie quotidienne d’un ou plusieurs enfants à besoins spécifiques (passage aux toilettes, récréations, repas, hygiène, repos, lacets, boutonnage, habillage, les déplacements au sein de la structure : ascenseur, escaliers, à l'extérieur),
- Appliquer les consignes énoncées dans la fiche synthétique relative au projet d’accueil de l’enfant,
- Faciliter l'expression de l'enfant, l'aider à communiquer,
- Aider à la compréhension des règles de vie, de jeu ou des consignes d'activités, les reformuler, décomposer la tâche.
- Accompagner et permettre à l'enfant de participer aux activités proposées par le périscolaire au sein du collectif,
- Veiller à adapter les supports et les modalités d’animation pour favoriser la participation de tous,
- Respecter son rythme et ses besoins spécifiques dans l'organisation de sa journée (pause, fatigue, temps d'attention),
- Participer à l’évaluation de l’accueil de l’enfant.
4. Garantir la sécurité morale, physique et affective des enfants :
- Connaitre les PAI (projet d’accueil individualisé) des enfants accompagnés,
- Veiller au respect des règles d’hygiène,
- Signaler immédiatement à l’animateur référent toute absence d’enfant,
5. Travailler en équipe :
- Comprendre et connaitre les objectifs du projet pédagogique de son site périscolaire,
- Participer aux réunions (réunion hebdomadaire avec l’équipe),
- Renforcer l’équipe d’animation en cas d’absence de l’enfant,
- Informer l’animateur référent, le directeur adjoint ou le directeur d’accueil de loisirs multisite de tous les évènements survenus pendant le temps périscolaire (accidents, blessures, conflits, comportements, confidences d’enfant, harcèlement),
- En cas d’urgence, sécuriser le/les enfants puis contacter immédiatement l’animateur référent ou le directeur,
- Entretenir des relations professionnelles de qualité avec les autres professionnels intervenant sur le site.
Horaires pour le lundi, mardi, jeudi et vendredi :
6. Le midi, amplitude horaire maximale de 11h40 à 14h00
Profil recherché
Profil :
7. BAFA ou diplôme équivalent
8. Expérience souhaitée dans un poste similaire ou auprès d’un public ayant des besoins spécifiques.
9. Connaissance des besoins des enfants de 3 à 10 ans
10. Autonomie : il/elle doit faire preuve d’initiative et de responsabilité tant dans la préparation que dans la mise en place et la tenue des activités.
11. Adaptabilité : il/elle doit être capable d’adapter son action aux besoins et aux capacités spécifiques de chacun des enfants qu’il accompagne au sein du groupe d’enfants auquel il est rattaché. Il adapte ses interventions en fonction du degré d’handicap, des besoins et des difficultés des enfants accompagnés.
12. Créativité : il/elle doit proposer des activités favorisant l‘autonomie et l’inclusion des enfants. Il encourage ainsi la participation active de chacun à la réalisation d’un projet commun.
13. Observation et écoute : il/elle doit faire preuve d’une grande capacité d’observation et d’écoute des besoins et capacités des enfants.
14. Rigueur, assiduité, ponctualité
15. Savoir rendre des comptes à son supérieur
16. Maitrise la langue française
17. Qualités relationnelles : créer un environnement de confiance favorisant la participation et l’inclusion des enfants au sein du groupe, faciliter la compréhension et encourager la participation, écoute,
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