3 postes de cadres de santé / infirmiers formateurs - h/f

Descriptif du poste : 2 postes de Cadres de Santé Formateurs à temps plein 1 poste de Cadre de Santé Formateur ou Infirmier Formateur à temps plein Présentation du service d'affectationL'IFMS se compose d'un IFSI, d'un IFAS et d'un IFAP (rentrée 2026) pouvant recevoir jusqu'à 66 étudiants infirmiers par promotion, 47 élèves aides-soignants et 20 apprentis et 20 élèves auxiliaire de puériculture et 5 apprentis.L'équipe se compose de :- un directeur- un cadre supérieur de santé en charge de la coordination pédagogique et adjoint au directeur- 16 formateurs sur l'ensemble des 3 formations (cadres formateurs, infirmiers formateurs),- une documentaliste- 4 secrétaires. Sous la responsabilité du directeur de l'IFMS, du cadre supérieur de santé et en lien avec l'ensemble de l'équipe pédagogique, le cadre de santé formateur:- Participe à l'élaboration et à la mise en oeuvre du projet pédagogique et du projet de formation d'année.- Participe à la formation des étudiants, conçoit et organise les conditions de leurs apprentissages en veillant à l'efficacité et la qualité des prestations.- Participe à des actions de formation continue dans des domaines liés aux soins, à la santé, à la pédagogie. 1- ACTIVITES EN LIEN LES UE DE FORMATIONIl participe avec l'équipe d'année de formation / direction à la conception du projet d'année.Il construit et formalise le(s) projet(s) d'unité d'enseignement(s) (UE) dont il est référent ou Co référent selon l'UE.Il écrit les fiches pédagogiques en définissant les objectifs des séquences pédagogiques/ situation d'apprentissage, leur méthode pédagogique appropriée en tenant compte des ressources disponibles.Il construit, dispense et anime des séquences pédagogiques.Il choisit, le cas échéant et en fonction de l'intérêt pédagogique (objectifs de séquence), les intervenants vacataires experts de la thématique qui intègrent les données actuelles du contexte professionnel.Il réactualise, centralise et archive dans la banque les fiches pédagogiques, courriers des intervenants et les supports pédagogiques (Power point, )Il dépose les enseignements sur la plateforme MODDLE à destination des apprenants.Il saisit dans l'emploi du temps sur le logiciel dédié FORMEIS les séquences pédagogiques planifiées.Il réalise le bilan de chaque UE à partir des enquêtes de satisfaction, bilan collectif, résultats des évaluations. 2- ACTIVITES EN LIEN AVEC L'EVALUATION DU (des) UE (s)Il construit les évaluations théoriques (devoir sur table, grille d'évaluation, pratique simulée ) en concertation avec les co-référents d'UE et les soumet pour validation au comité de lecture des évaluations selon le calendrier établi.Il est évaluateur des évaluations écrites ou des situations simulées.Il saisit dans le logiciel dédié FORMEIS les résultats obtenus par les apprenants et les présente dans un power point à la Commission d'Attribution des Crédits (CAC) référentiel 2009 3- ACTIVITES EN LIEN AVEC LE SUVI PEDAGOGIQUEIl accompagne les apprenants dans leur parcours de formation et de professionnalisation lors de temps pédagogiques collectifs, individuels dont il est le référent de suivi pédagogique tout au long de leur formation.Il s'inscrit dans le respect des règles professionnelles et de confidentialité.Il effectue le lien entre les besoins de formation des étudiants et les ressources proposées par les différents lieux de stage.Il soumet au directeur les situations individuelles d'étudiants en difficulté.Il assure la traçabilité des différents entretiens individuels dans le logiciel dédié FORMEIS.Il assure le suivi des absences de son groupe d'apprenants. 4- ACTIVITES EN LIEN AVEC LES STAGESIl participe à l'élaboration des axes d'apprentissage et des courriers d'information de mise en stage pour chacun des stages.Il organise avec les maitres de stage / tuteurs les accompagnements cliniques, les réalisent et en assurent la synthèse tracée dans le logiciel dédié FORMEIS. 5- ACTIVITITES EN LIEN AVEC LA VEILLE PROFESSIONNELLEIl actualise ses connaissances au service des enseignements en fonction du contexte professionnel et de l'évolution des technologies. B- ACTIVITES EN LIEN AVEC LA DEMARCHE QUALITEIl réalise une évaluation de son activité individuellement et en équipeIl tient à jour des tableaux de bord. Il réalise et diffuse des questionnaires de satisfaction à l'attention des apprenants, des intervenants. Il analyse les résultats individuellement et en équipe, il réajuste. Missions annexesC- ACTIVITES DE COMMUNICATIONIl établit et maintient des contacts avec l'ensemble des partenaires professionnels.Il représente l'IFMS ou le corps des formateurs sur délégation aux différentes instances et manifestations.Il participe aux échanges locaux, régionaux et internationaux concernant la formation.Il collabore à des groupes de travail au sein et à l'extérieur de l'IFMS. D- ACTIVITES INSTITUTIONNELLESIl est impliqué dans la démarche d'amélioration continue de la qualité participant à la certification QUALIOPI.Il veille au respect du règlement intérieur et il l'applique à lui même.Il participe à la sélection des candidats aux épreuves de sélection des infirmiers (FPC et parcours sup), des aides-soignants et des auxiliaires de puériculture (épreuves orales).Il participe à la guidance et évaluations du travail de fin d'études des étudiants de 3ème année en binôme avec un cadre de santé formateur de l'IFMS.Il participe activement aux réunions pédagogiques, aux groupes de travail en interne et aux journées pédagogiques de fin dannée.Pour les formateurs cadres de santé, il participe à l'encadrement des stagiaires de l'IFCS ; il peut en être le tuteur de stage.Il assure des actions de formation continue dispensées au sein de l'IFMS pour les professionnels de santé.Il contribue par son engagement et sa recherche à l'évolution de la profession. E- ACTIVITES ORGANISATIONNELLESIl participe à la gestion des locaux et du matériel, veille à leur maintenance.Il suit et propose le renouvellement des équipements pédagogiques.Il assure l'ouverture et la fermeture des locaux. F-CONFIDENTIALITE ET DISCRETION PROFESSIONNELLE Le formateur infirmier ou cadre de santé est tenu à une discrétion professionnelle au regard de situations rencontrées, partagées par les apprenants. Le partage des informations à la direction, aux membres de l'équipe pédagogique et/ou administratives doit s'inscrire dans le plus strict intérêt de l'apprenant. Liaisons fonctionnellesCadres de santé formateurs infirmiers formateursSecrétairesDocumentaliste Liens hiérarchiquesDirecteur de l'IFMSCadre supérieur de santé. Conditions d'exercice Rythme de travail : Entre 8h et 18h du lundi au vendredi. Conditions particulières : Déplacement vers les lieux de stage (posséder le permis B et une voiture). Organisation des congés / RTT : selon la législation hospitalière et les règles de gestion du Centre Hospitalier. Congés pédagogiques : 6 jours à Noël et 6 jours à Pâques pour une année pleine d'exercice pour un temps plein au prorata du temps de travail. Environnement de travail : Un bureau collectif aménagé, équipé de fournitures et d'un poste informatique, d'une liaison intranet, une ligne téléphonique. Exigences relationnelles : Travail en sous équipe d'année (3 ou 4 cadres), communication avec les intervenants extérieurs, les professionnels de terrain Télétravail : maximum 2 jours/semaine à la demande de l'agent sur validation de la direction de l'IFMS Logiciels utilisés :- Logiciel de gestion des tâches administratives et pédagogiques : FORMEIS,- plateforme d'interface avec les étudiants MODDLE Profil recherché : Pré requis obligatoires : Diplôme d'Etat d'Infirmier ou diplôme de cadre de santéPré requis souhaités : Diplôme universitaire Master 2. Expérience souhaitée en pédagogie.