Psychologue petite enfance

Détails de l'offre

Famille de métiers Inclusion sociale > Action sociale et aide psychologique Grade(s) recherché(s) Psychologue de classe normale
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans. Temps de travail Temps complet Descriptif de l'emploi La Communauté d'agglomération du bassin de Brive
Recrute

UN(E) PSYCHOLOGUE PETITE ENFANCE
(Catégorie A)

Sous l'autorité hiérarchique du Chef du Service Petite Enfance, au sein des 15 multi-accueils collectifs et un multi-accueil familial, et ponctuellement au sein du Relais Petite Enfance, le psychologue en Petite Enfance :
- apporte un soutien, une écoute et des apports théoriques à l'équipe, face à des situations ou des comportements problématiques chez l'enfant en collectivité,
- observe les enfants dans les différents groupes,
- assure la professionnalisation et le soutien du personnel, à travers notamment l'animation de temps d'analyses de pratiques professionnelles, tant pour les équipes que les directions. Missions / conditions d'exercice Auprès des enfants et des familles

- Observer les enfants en situation et les différentes interactions (adulte/enfant) ;
- Animer des réunions à thèmes à destination des familles ;
- En lien avec les référents santé et accueil inclusif, participer à la médiation et à l'orientation, si nécessaire, des parents vers des institutions de prise en charge (CAMPS, SESSAD, CMP...) ou équipes éducatives (PMI, écoles...).

Auprès des équipes

- Partager les observations réalisées auprès des enfants ;
- Accompagner les équipes dans l'écoute, l'empathie et le soutien, dans leurs missions d'accueil des enfants ;
- Les amener à apprendre à observer, à décrire avant d'interpréter ;
- Animer des temps d'analyse de pratiques professionnelles et de groupes de paroles ;
- Amener des apports théoriques et outils pratiques aux équipes selon leurs besoins ;
- Participer aux journées pédagogiques selon les besoins identifiés.

Auprès du Chef de service Petite Enfance

- S'assurer ou permettre que les conditions psychologiques d'accueil offertes à chaque enfant favorisent son épanouissement son éveil et sa sociabilité ;
- Être force de propositions quant à l'amélioration des conditions d'accueil des enfants et de travail des équipes ;
- Contribuer à l'élaboration et au suivi des projets pédagogiques.

Conditions d'exercice :
Lieu de travail : 9 avenue Léo Lagrange, 19100 BRIVE, et EAJE de l'Agglo.
Temps de travail et horaires : Poste à temps complet - Horaires fixes - Cycle de 35h ou 39H30 (25 jours de RTT)
Poste non télétravaillable
Avantages possibles selon le statut : participation employeur possible si contrat labellisé en mutuelle santé, si adhésion au contrat collectif en prévoyance, titres-restaurant ; Comité des Œuvres Sociales : billetterie, tarifs préférentiels commerces, loisirs et vacances, chèques vacances... Activités sportives proposées par l'Association Sportive des Communaux de Brive. Profils recherchés QUALIFICATIONS OBLIGATOIRES

- Master 2 en psychologie clinique ou Doctorat avec diplôme d'État de médecine avec spécialité psychiatrie ;
- Une spécialisation en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent ou en psychologie du développement serait très appréciée.

SAVOIRS

- Expertise en psychologie du développement, en psychologie de l'enfant et en psychologie clinique ;
- Connaissance du développement psychomoteur et affectif de l'enfant ;
- Activité à réaliser sous contrôle avec nécessité de proposer des améliorations ou capacités à former un autre agent sur cette activité.


SAVOIR-FAIRE

- Savoir conduire et animer des réunions (équipe, parents, synthèse...) ;
- Savoir observer, analyser et partager ;
- Savoir animer des séances d'analyse de la pratique professionnelle ;
- Savoir écouter et transmettre des connaissances.

SAVOIR-ETRE

- Savoir transmettre les informations écrites ou/et orales ;
- Savoir communiquer avec les familles et les agents en établissant une relation de confiance ;
- Savoir faire preuve de discrétion professionnelle ;
- Savoir être autonome tout en étant communicant.