Le poste
Missions :
Poste TP 50%
Principales missions :
- Poser un diagnostic en analysant, évaluer une situation des capacités psychomotrices par la pratique de tests quottés, d'épreuves et d'analyse des capacités et compétences de l'usager,
- Réaliser, rédiger et communiquer des bilans psychomoteurs,
- Mettre en place des actions diversifiées de rééducation individuel ou en groupe en lien avec le projet thérapeutique avec les autres professionnels de santé et partenaires
- Fonder son intervention sur le mouvement, l'action, la communication verbale et non verbale et les émotions
- Animer des ateliers thérapeutiques visant à activer les fonctions cognitives par la mobilisation de la fonction langage, de la fonction de repérage, d'orientation spatio-temporelle et atelier mémoire
- Favoriser l'utilisation optimale des facultés cognitives et sensorielles
- Maintenir et développer l'autonomie des usagers
- Participer à l'élaboration du projet personnalisé,
- Participer aux réunions pluridisciplinaires,
- Informer, sensibiliser et accompagner la famille et les partenaires extérieurs,
- Accompagnement des stagiaires psychomotriciens.
Présentation de l’établissement :
L’Institut Médico-Educatif Louis Le Guillant accompagne sur son site de Villejuif (IMP,IMPro, Internat) 91 enfants, adolescents, jeunes adultes de 5 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés, parmi lesquels des troubles neurodéveloppementaux, des handicaps moteurs…
L'UEMA (unités d’enseignement en maternelle autisme), a pour objet :
-Scolarisation en milieu ordinaire:
Les UEMA sont implantées dans des écoles maternelles classiques pour permettre aux enfants autistes de bénéficier d’un environnement scolaire Inclusif
- Accompagnement individualisé :
Chaque enfant bénéficie d’un suivi adapté à ses besoins spécifiques, avec des professionnels spécialisés (éducateurs, psychologues, enseignants spécialisés)
L’objectif est de favoriser les compétences scolaires, sociales et communicationnelles, en vue d’une intégration progressive dans les classes ordinaires
Inclusion périscolaire:
Les UEMA encouragent la participation des enfants aux activités périscolaires (cantine, garderie périscolaire, sorties scolaires) avec un accompagnement adapté.
Sensibilisation des équipes :
Les personnels périscolaires sont formés pour mieux comprendre les besoins des enfants autistes et favoriser leur inclusion dans les temps informels
Présentation de la Fédération :
La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.
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Profil
Diplômes / Autres critères :
Compétences complémentaires:
- Être à l’écoute
- Gestion des émotions et du stress
- Capacités d’adaptation
- Respect de l’usager
- Sens de la relation humaine et de l’accueil
- Connaissance Pack-Office
- La connaissance du champ handicap (Autisme) est un atout
Qualification:
- Diplôme d’état de psychomotricité
- Permis B
- Expérience dans une structure similaire serait un plus
- Débutant(e) accepté(e)
Infos complémentaires:
- CCN 66 avec reprise d'ancienneté
- CSE / Action logement
- Congés trimestriels (210 jours d'ouverture annuelle selon calendrier institutionnel)
- Politique de formation
Télé travail : Non
Congé Annuel Supplémentaire : 15 jours
Mutuelle Obligatoire : Remboursement 50% par l’employeur
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