Conception, organisation, gestion et coordination des dispositifs de formation initiale et continue dans le domaine de la santé et des soins, notamment la simulation en santé.
Conduite de projets, de travaux d’étude et de recherche.
Dispensation de prestations d’enseignement et animation de séances d’analyse de pratiques professionnelles.
Élaboration, évaluation et réajustement des projets d’enseignements.
Encadrement et accompagnement des étudiant(e)s et élèves dans leur parcours de formation à travers un suivi pédagogique individualisé et en veillant à la qualité de vie étudiante.
Évaluation de la qualité des prestations et participation active à une démarche de qualité et de gestion des risques.
Évaluation de l’acquisition des connaissances et des compétences des étudiant(e)s et élèves.
Planification et coordination des séquences d’enseignement théorique et clinique.
Veiller à l’application conforme de la réglementation spécifique à son domaine d’activité.
Diplôme ou titre universitaire à finalité professionnelle de niveau 6
Diplôme d’Etat d’Infirmier/ère – Diplôme de Cadre de Santé
Expérience clinique en milieu hospitalier de 6 années minimum
Master 1 ou Master 2 en Sciences de l’Education ou en Ingénierie Pédagogique préconisé ou conseillé
Diplôme d’Etat d’Infirmier/ère – Diplôme de Cadre de Santé
Savoir-faire / Savoir-être / Pré-requis
Elaborer et mettre en œuvre une ingénierie de formation en articulation avec le développement des compétences paramédicales.
Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins.
Animer des groupes d’étudiants en soins paramédicaux paramédicales.
Elaborer et mettre en œuvre une ingénierie de formation en articulation avec le développement des compétences paramédicales.
Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins.
Animer des groupes d’étudiants en soins paramédicaux .
Concevoir, organiser, gérer et coordonner des dispositifs de formation professionnelle en soins et en santé.
Concevoir des documents pédagogiques permettant la traçabilité de la formation et le suivi des apprenants.
Construire des outils d’évaluation des compétences acquises ou en cours d’acquisition.
Gérer l'information, les moyens et les ressources pour un dispositif de formation.
Adapter les méthodes pédagogiques aux objectifs pédagogiques et aux caractéristiques des apprenants.
Concevoir un enseignement en fonction du contexte, des objectifs visés et de la progression des apprenants.
Développer l’autonomie et la responsabilisation des étudiants en soins paramédicaux.
Accompagner et conseiller l’apprenant dans son projet de formation et dans son apprentissage.
Evaluer les connaissances et les compétences des apprenants dans le domaine de la santé.
Diplôme ou titre universitaire à finalité professionnelle de niveau 6
Diplôme d’Etat d’Infirmier/ère – Diplôme de Cadre de Santé
Expérience clinique en milieu hospitalier de 6 années minimum
Master 1 ou Master 2 en Sciences de l’Education ou en Ingénierie Pédagogique préconisé ou conseillé
Diplôme d’Etat d’Infirmier/ère – Diplôme de Cadre de Santé
Savoir-faire / Savoir-être / Pré-requis
Elaborer et mettre en œuvre une ingénierie de formation en articulation avec le développement des compétences paramédicales.
Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins.
Animer des groupes d’étudiants en soins paramédicaux paramédicales.
Elaborer et mettre en œuvre une ingénierie de formation en articulation avec le développement des compétences paramédicales.
Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins.
Animer des groupes d’étudiants en soins paramédicaux .
Concevoir, organiser, gérer et coordonner des dispositifs de formation professionnelle en soins et en santé.
Concevoir des documents pédagogiques permettant la traçabilité de la formation et le suivi des apprenants.
Construire des outils d’évaluation des compétences acquises ou en cours d’acquisition.
Gérer l'information, les moyens et les ressources pour un dispositif de formation.
Adapter les méthodes pédagogiques aux objectifs pédagogiques et aux caractéristiques des apprenants.
Concevoir un enseignement en fonction du contexte, des objectifs visés et de la progression des apprenants.
Développer l’autonomie et la responsabilisation des étudiants en soins paramédicaux.
Accompagner et conseiller l’apprenant dans son projet de formation et dans son apprentissage.
Evaluer les connaissances et les compétences des apprenants dans le domaine de la santé.
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