Enseignement et encadrement scientifique/pédagogique :
* 1) Responsabilité pédagogique et coordination scientifique du Domaine d’approfondissement d’un semestre intitulé « Territoires, Risques, Aménagement » (TRAME) et des stages de fin d’études qui y sont adossés.
* 2) Organisation et encadrement d’une expertise de terrain effectuée par les étudiants dans le cadre du DA TRAME et commanditée par un acteur institutionnel ou économique.
* 3)Charge de cours dans un champ scientifique de spécialité (hydrogéologie/hydrologie, géographie de l’environnement et des risques naturels) dans le DA TRAME et dans le reste du cursus (150h au total en face à face étudiants).
* 4) Maitrise des outils des SIG et de la Télédétection et compétences d’ingénierie pédagogique pour organiser une succession d’enseignements sur plusieurs années afin de permettre l’acquisition de compétences en analyse spatiale sur l’ensemble du cursus
* 5) Tutorats, suivis de stages et missions d’expertises étudiantes, corrections de rapports et de mémoires d’ingénieur, accompagnement de projets de groupe dans la dynamique interdisciplinaire de l’enseignement de l’ISTOM.
* 6) Contribution à la construction du Mastère spécialisé sur le management des risques (avec une forte dimension « risques naturels ») sous la supervision du directeur général de l’ISTOM, et en collaboration avec le CODIR de l’école.
Vos missions de recherche (1/3 temps)
* 1) Accompagnement de la valorisation scientifique des travaux d’étudiants dans votre champ de spécialité.
* 2) Participation à certains projets de recherche de l’école en créant des questionnements partagés entre plusieurs disciplines et l’entrée de votre champ de spécialité.
* 3) Réalisation de mission de recherche (recherche et gestion de projets, appui à leur mise en oeuvre et à la collecte de données, encadrement de doctorants),
En synergie de cette activité scientifique et pédagogique :
* Vous devrez être en capacité de renforcer l’exigence de qualité et les compétences d’expertises de l’ISTOM sur les questions et missions techniques autour de l’eau et/ou des risques dans les pays en développement ou émergents.
* Vous participerez au renforcement des compétences d’expertise de l’ISTOM en termes d’outils de diagnostic, de suivi et d’évaluation, de mise en place d’adaptations ou d’innovations en particulier dans le champ de la gestion partagée de la ressource eau et de sa préservation/restauration.
Vous possédez :
* Un doctorat en Hydrologie ou Hydrogéologie avec des compétences éprouvées en matière de risques liés à l’eau,
ou
* Un doctorat en Géographie avec une entrée sur l’eau ou sa gestion (relations sociétés et milieux biophysiques) ou sur les risques, notamment naturels.
Vous pouvez aussi attester :
* Une expérience de conduite d’expertise dans votre champ disciplinaire
* De solides compétences en géomatique (SIG et télédétection) appliquées à ce champ
* Une connaissance des réalités des pays en développement ou émergent et/ou des questions de risques et des réponses à y apporter
* Un intérêt marqué pour les questions portant sur les ressources de l’environnement en zone tropicale.
* Une bonne connaissance des réalités des pays en développement et émergents et des réalités des contextes de l’usage de ces ressources « aux Suds ».
* Une expérience de l’enseignement ou de la formation professionnelle.
* Une bonne capacité rédactionnelle en français et en anglais (la capacité à dispenser des enseignements en anglais est nécessaire).
* Des capacité d’intégration au sein d’une équipe pluridisciplinaire investie dans la qualité et la promotion du projet de l’école.
L’école étudiera la possibilité de proposer d’emblée un CDI pour des Enseignants chercheurs avec une activité d’excellent niveau scientifique et/ou pédagogique attestée par une liste de publication de rang A et/ou des activités d’enseignement dans des établissements de renom.
L’ISTOM propose à ses étudiants de dernière année du cursus d’ingénieur un domaine d’approfondissement (DA) de 5 mois centré sur le diagnostic des contraintes et des risques liés à l’eau en regard de l’aménagement du territoire. Nous recherchons le ou la responsable de ce domaine d’approfondissement afin d’en assurer la coordination scientifique et pédagogique.
L’ISTOM forme des ingénieurs aux métiers du développement des territoires, de leur agriculture, de la gestion de leurs ressources naturelles et de leurs transitions. L’école est intrinsèquement tournée vers les pays des « Suds », non-occidentaux, émergents ou non. Son cursus propose des situations d’apprentissage sur ces terrains lointains, situations qui permet aux jeunes ingénieurs d’acquérir un vaste champ de compétences applicables dans tous les pays. Aujourd'hui, l'Istom diplôme une centaine d'étudiants chaque année et compte un large réseau d'anciens diplômés avec près de 3 500 alumni répartis dans plus de 100 pays. Son projet de formation est unique. Depuis 2018, l’école est située à Angers dans un bâtiment neuf. Les diplômés du titre d’ingénieur que l’école délivre exercent des fonctions de cadres dans les métiers de l'environnement et de l’agriculture, en contribuant aux adaptations et innovations nécessaires pour répondre aux défis des transitions en cours, notamment à celui du changement climatique et à l’enjeu
de son atténuation, à l’amélioration de la résilience des territoires et à la meilleure prise en compte des risques naturels actuels et en devenir. L’adhésion de l’école à la conférence des grandes écoles (CGE) lui permet de proposer des Mastères spécialisés et plusieurs projets de formation sont en réflexion, dont un sur le management des risques. Les principes des transitions agroécologiques sont au coeur du projet de formation ce qui permet aux jeunes diplômés d’accompagner les acteurs politiques et économiques dans des contextes de dégradation écologique, de tensions sur l’accès à l’eau et l’énergie, d’insécurité alimentaire, d’amélioration de la résilience des territoires et de gestion de risques naturels de plus en plus complexe. L’ISTOM est un établissement privé d’intérêt général (reconnu par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et sous contrat). L’équipe pédagogique et scientifique mène ses activités dans le souci d’afficher l’excellence de l’école, à la fois dans le déploiement constant d’exercices pédagogiques novateurs qui privilégient l’accompagnement des étudiants mais aussi dans la conduite d’une recherche en interaction avec les questions de l’enseignement et de la formation scientifique des étudiants. Rejoindre l’équipe ISTOM signifie s’engager à l’amélioration de cette dynamique originale de qualité.
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