Ingénieur pédagogique 1

Vos missions en quelques mots L’ingénieur pédagogique du projet participe aux groupes de travail nationaux et inter-ENSA, contribue à l’évolution des maquettes pédagogiques (accréditations, HCERES), Identifie les écarts entre formations existantes et la matrice de compétences et contribution à la structuration de nouvelles offres de formation. A / l’appui aux enseignants implique l’accompagnement à la transformation des pratiques pédagogiques, l’animation d’ateliers, séminaires et formations de formateurs, la production de guides, référentiels et outils méthodologiques, l’animation d’un réseau d’enseignants référents ou ambassadeurs B/ la conception pédagogique implique la scénarisation de modules en présentiel, hybride ou distanciel, la rédaction de matrices pédagogiques et référentiels de compétences, la contribution à la production de contenus mutualisés (plateforme RESSOURCES) C / la recherche et innovation pédagogique implique la collecte de données (retours d’expérience, usages, impacts), la contribution à des publications ou communications, la participation à la structuration d’une ingénierie pédagogique nationale. D / la valorisation et diffusion implique la capitalisation des ressources et des pratiques, la contribution à la diffusion (plateformes, web, événements) L’ingénieur pédagogique structurera et déploiera une approche par compétences permettant la diversification des parcours, le développement de l’alternance et l’ouverture à des trajectoires variées. Concernant l’ingénierie des compétences l’ingénieur veillera à la déclinaison opérationnelle de la matrice de compétences du projet, la construction de référentiels de compétences par diplôme ou parcours et l’alignement compétences, activités et modalités d’évaluation Concernant la diversification des parcours l’ingénieur veillera à la conception de parcours flexibles (bi-cursus, passerelles, réorientations), à l’appui à la création de nouvelles formations et l’intégration d’étudiants issus d’autres disciplines Concernant le déploiement de l’alternance, l’ingénieur veillera à la définition des acquis d’apprentissage en entreprise et à l’école, la structuration pédagogique des parcours en alternance et l’appui aux équipes pédagogiques dans la mise en œuvre. Concernant le suivi des parcours et réussite étudiante, l’ingénieur veillera à la conception d’indicateurs de suivi et l’analyse des trajectoires étudiantes Profil recherché De Formation supérieure avec une expérience idéalement similaire dans l’enseignement supérieur, le candidat détiendra les connaissances, compétences techniques et qualités suivantes : Connaissance : bonne connaissance de l’enseignement supérieur, maîtrise de l’approche par compétences. Droit et financement de la formation. Transmission des savoirs. Règles en matière d’achat public. Techniques et outils d’évaluation Compétence technique : Expérience en ingénierie de formation. Capacité à accompagner le changement Maîtrise des méthodes appropriées de l’ingénierie de formation et de l’ingénierie pédagogique. Travail en mode projet. Savoir Négociation, gestion d’un budget. Mise en place de marché public et en suivre l’exécution. Savoir être : Sens de l’analyse de l’innovation, des relations humaines. Être à l’écoute et sens de la pédagogie. Sens de l’organisation. Faire preuve de créativité et d’ouverture. Localisation Localisation : 27 rue Lucien Fromage 76160 Darnetal Flèche gauche : déplacer la carte vers la gauche Flèche droite : déplacer la carte vers la droite Flèche bas : déplacer la carte vers le bas Flèche haut : déplacer la carte vers le haut Éléments de candidature Documents à transmettre Pour postuler à cette offre, l'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire Personnes à contacter raphael.labrunye@rouen.archi.fr