Un·e directeur·trice des études - e.p.c.c. / e.e.s.i.

Vos missions en quelques mots Sous l'autorité de la direction générale et en coopération étroite avec le comité de direction, la directrice/le directeur des études du site d’Angoulême est chargé·e de la conception de la politique de formation de l’établissement et de sa mise en œuvre sur le site. Il/elle contribue à la définition et à la mise en œuvre du projet d’établissement dans les domaines de l’enseignement, de la recherche, de la professionnalisation et de l’internationalisation. Il/elle encadre les missions du bureau des études et supervise l’opérationnel pédagogique. En lien étroit avec les équipes pédagogiques, la directrice/le directeur des études du site d’Angoulême conçoit le programme pédagogique pluriannuel du site, assure le contrôle régulier de la qualité des formations (évaluation), définit et met en œuvre les procédures de leur perfectionnement continu. La directrice/le directeur des études du site d’Angoulême et la directrice/le directeur des études du site de Poitiers assurent ensemble la Direction des études à l’échelle de l’établissement. Afin de garantir l’homogénéité des procédures pédagogiques, administratives et logistiques de l'ÉESI, la directrice/le directeur des études du site d’Angoulême opère en étroite relation avec son homologue du site de Poitiers, sous l’autorité de la Direction générale. Consultez le détail complet de l'offre sur la page https://www.emploi-territorial.fr/offre/o086260414000243-e-directeur-trice-etudes?pk_campaign=ep ou en cliquant sur le bouton "Postuler sur le site employeur". Profil recherché - Capacité à encadrer des équipes et à dialoguer ; - Expérience professionnelle significative dans un établissement public d’enseignement supérieur, idéalement une école supérieure d’art ; - Intérêt pour la mise en place d’une culture participative structurante ; - Maîtrise des enjeux de l’enseignement supérieur et de l’enseignement supérieur artistique - Connaissance des enjeux internationaux de l’enseignement supérieur ; - Intérêt pour l’innovation pédagogique ; - Intérêt pour la création artistique contemporaine ; - Capacité à élaborer des outils et des dispositifs d’auto-évaluation ; - Compétences rédactionnelles et esprit de synthèse ; - Sens de l’intérêt général et du service public ; - Réactivité, force de propositions et autonomie ; - Sens de l’organisation, rigueur et autonomie.