Stage en vulnérabilité bâtiments - chute de blocs h/f

BRGM - L'objectif du stage
L'objectif du stage est d'approfondir l'eteacute;tude de la vulneteacute;rabiliteteacute; des betacirc;timents face au risque de chutes de blocs. Une base de donneteacute;es recensant les dommages observeteacute;s sur des betacirc;timents impacteteacute;s a deteacute;jetagrave; eteacute;teteacute; eteacute;tablie, et elle sera progressivement enrichie au fil de la deteacute;couverte de nouveaux cas.
Dans un premier temps, une eteacute;tude statistique baseteacute;e sur cette base de donneteacute;es permettra de mieux caracteteacute;riser les relations entre les parametegrave;tres de chute (taille de bloc, hauteur, pente) et les types de dommages observeteacute;s. En paralletegrave;le, une modeteacute;lisation numeteacute;rique de l'endommagement des betacirc;timents soumis etagrave; des chutes de blocs sera mise en etoelig;uvre etagrave; l'aide de logiciels baseteacute;s sur des eteacute;leteacute;ments discrets (LMGC90, eteacute;ventuellement 3DEC) ou sur des macroeteacute;leteacute;ments (TREMURI, OPENSEES).
L'objectif est de simuler diffeteacute;rents sceteacute;narios de chutes de blocs sur des betacirc;timents "types" repreteacute;sentatifs des cas recenseteacute;s, en faisant varier les caracteteacute;ristiques des blocs et des structures, afin d'analyser les modes d'endommagement (fissures, effondrements partiels, etc.). Les reteacute;sultats obtenus par modeteacute;lisation feront ensuite l'objet d'une eteacute;tude statistique completeacute;mentaire, qui sera compareteacute;e etagrave; celle reteacute;aliseteacute;e etagrave; partir des observations reteacute;elles. Cette double approche permettra de mieux comprendre les facteurs de vulneteacute;rabiliteteacute;, de valider les modetegrave;les, et d'eteacute;ventuellement proposer des outils preteacute;dictifs pour l'eteacute;valuation du risque.
Tetacirc;ches etagrave; effectuer :

Mise etagrave; jour de la base de donneteacute;es de dommages ;
Completeacute;ter la base de donneteacute;es existante en inteteacute;grant de nouveaux cas de chutes de blocs identifieteacute;s (etagrave; partir de rapports, eteacute;tudes, visites de terrain, etc.) ;
Structurer et homogeteacute;neteacute;iser les informations (type de betacirc;timent, nature des dommages, caracteteacute;ristiques des blocs, pente, etc.) ;
Analyse statistique des donneteacute;es observeteacute;es ;
Modeteacute;lisation numeteacute;rique des effets de chutes de blocs ;
Seteacute;lectionner un ou plusieurs betacirc;timents "types" repreteacute;sentatifs des cas de la base de donneteacute;es ;
Construire des modetegrave;les etagrave; eteacute;leteacute;ments discrets (LMGC90, 3DEC) ;
Calibrer les modetegrave;les pour reproduire les dommages observeteacute;s (prise en compte du comportement non lineteacute;aire, reteacute;sistances des mateteacute;riaux, etc.) ;
Deteacute;finir diffeteacute;rents sceteacute;narios de chutes de blocs (variation de la taille, hauteur, eteacute;nergie, angle d'impact) ;
Analyse des reteacute;sultats issus des modeteacute;lisations ;
Synthetegrave;se et validation croiseteacute;e des approches.
Le poste est etagrave; pourvoir etagrave; partir de 01/02/2026
Stage en fin d'eteacute;tudes : Stage de fin d'eteacute;tude de M2 ou d'eteacute;cole d'ingeteacute;nieur
Niveau d'eteacute;tudes requis : BAC + 5
Expeteacute;rience : deteacute;butant

Dureteacute;e du stage : 6 mois

Peteacute;riode de stage : Feteacute;vrier - aoetucirc;t

Vous mobiliserez les competeacute;tences et les qualiteteacute;s suivantes :


Des solides connaissances en geteacute;nie civil, math appliqueteacute;e, simulations numeteacute;riques et lois de comportement des mateteacute;riaux ainsi que des connaissances en programmation (Python, Matlab, C++) sont requises pour mener etagrave; bien ce travail.
Les logiciels utiliseteacute;s pour la modeteacute;lisation numeteacute;rique ne preteacute;sentent pas des interfaces graphiques et neteacute;cessitent la connaissance de Python ou autre langage de programmation pour les manipuler.