Educateur/trice spécialisé/e maison pour les personnes autistes

Activités principales et spécifiques

-Participe aux entretiens d’admission et réunions de projet selon les besoins spécifiques des personnes accompagnées en lien avec les différents partenaires ;

– Recueille, prend en compte les attentes de la personne et accompagne son auto-détermination ;

– Observe, recueille et analyse les données spécifiques et singulières relatives à l’accompagnement ;

– Conçoit, met en œuvre et évalue les stratégies d’accompagnement personnalisées ;

– Invente, crée des outils de compensation (séquentiels personnalisés de compensations de handicap, autres) et/ou les recherche en lien avec la Professionnelle Ressources de l’institution et la Plateforme de Services Personnalisés Coordonnés ;

-Apporte et diffuse son expertise en qualité de prestataire technique en soutien des compétences et des ressources des établissements partenaires, en inscrivant sa pratique dans une démarche co-constructive ;

– Rend compte de son activité ;

-Actualise les informations éducatives dans le dossier de la personne accompagnée en particulier dans le dossier unique informatisé (ORGAMEDI) ;

-Rédige l’ensemble des écrits professionnels dont les projets d’accompagnements personnalisés et le livret « Comment m’accompagner ?…»)

-Participe aux activités innovantes : invention et mise en œuvre des stratégies d’aménagement de l’environnement adaptées (compensation du handicap, séquentiels, applications) ;

-Participe à l’organisation et à l’actualisation des informations du réseau numérisé du Pôle éducatif ;

-Accueille et accompagne les personnes en formation.

Organisation du travail :

du lundi au vendredi : 9h/17h

25 jours de congés et 14 RTT (base 37h30 par semaine à temps plein sur une année complète)

Profil

Compétences spécifiques requises

· Capacités d’observation clinique et d’analyse méthodologique ;

· Capacités d’inventions et d’innovations techniques ;

· Connaissance de soi et de ses limites afin de respecter le principe de bientraitance ;

· Aptitudes relationnelles adaptées aux enfants/adolescents/jeunes adultes TND, à leurs familles et aux différents partenaires ;

· Capacité à travailler en équipe ;

· Capacité à élaborer et mettre en œuvre des projets coordonnés sur le territoire ;

· Capacité de collaboration et négociation avec les différents partenaires du réseau départemental ;

· Capacité à adopter une attitude et une posture professionnelle rigoureuse et respectueuse sur l’ensemble des sites partenaires du territoire ;

· Capacité à travailler en autonomie dans le respect du projet institutionnel et des process qualité ;

Ce poste requiert de fortes aptitudes mentales, une bonne condition physique et des qualités de diplomatie importantes au vu de la complexité des situations à accompagner.