Le projet CMA BIORAF est un projet structurant porté par Grenoble INP et financé par l’ANR [ANR-24-CMAS-0004]. Il vise à développer, notamment pour le partenaire Clermont Auvergne INP, une formation d’ingénieur en alternance (FISA) centrée sur la valorisation de la biomasse végétale dans une approche bioraffinerie durable, articulée avec les enjeux de transition écologique et d’innovation technologique. Dans ce cadre, le/la Chef.fe de Projet BIORAF a pour mission de mettre en œuvre la gestion globale et opérationnelle du projet en étroite collaboration avec la porteuse du projet (PAGORA), le coordinateur du site Clermontois (Polytech Clermont), ainsi qu’avec l’ensemble des partenaires académiques et industriels impliqués dans le comité de pilotage. Véritable adjoint.e du coordinateur local, il/elle jouera un rôle clé dans le pilotage technique, administratif et pédagogique du projet sur le site. Il/elle assurera la coordination pédagogique de la mise en place de la nouvelle formation d’ingénieur en alternance, en accompagnant les équipes dans la structuration des blocs de compétences, l’ingénierie curriculaire, l’alignement pédagogique et l’hybridation des enseignements. Il/elle pilotera la concertation entre les parties prenantes (enseignants-chercheurs, industriels, CFA, direction de formations) pour garantir la cohérence entre les enjeux pédagogiques, scientifiques et professionnels. Il/elle contribuera à la conception de la maquette de formation, organisera les groupes de travail thématiques et participera au déploiement des outils de suivi pédagogique et d’évaluation des compétences, appuyé/e par des ingénieurs pédagogiques déjà présents sur le site. Enfin, son rôle comprendra également le suivi RH et budgétaire, le reporting ANR, ainsi que la coordination des actions de communication, de valorisation et de développement partenarial, notamment avec les milieux industriels en soutien au déploiement de l’alternance.
Connaissances :
Connaitre le milieu universitaire
Connaissance de l’ingénierie pédagogie
* Maîtrise des principes de la pédagogie (universitaire), approche par compétences, taxonomies des apprentissages
* Connaissance des outils numériques d’enseignement et d’apprentissage (LMS, outils d’évaluation, TICE…)
Gestion de projet et formation
* Maitriser les outils de gestion de projet
* Respecter les délais, les coûts et les procédures
* Connaître le domaine de l’ingénierie de formation
* Savoir coordonner des groupes de travail
* Avoir un esprit d’analyse, de synthèse et de reporting
Compétences opérationnelles :
* Démontrer des qualités organisationnelles et relationnelles
* Avoir de bonnes capacités de communication et d’expression écrite et orale, avoir une grande capacité d’adaptation
Compétences comportementales :
* Etre motivé(e), autonome et rigoureux(se),
Clermont Auvergne INP, établissement public d’enseignement supérieur et pôle d’ingénierie de l’Université.
Clermont Auvergne, occupe une place de premier plan dans la communauté scientifique et industrielle.
Clermont Auvergne INP regroupe les 3 écoles d’ingénieurs clermontoises (ISIMA, SIGMA Clermont et Polytech Clermont) et propose une offre de formation scientifique et technique de haut niveau adossée à une recherche d’excellence et à une forte capacité à produire et à transférer l’innovation.
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