Sous l'autorité du directeur (trice) de centre, l'animateur (trice) périscolaire met en œuvre des animations (activités ludiques, artistiques, manuelles, éducatives et collectives) et des démarches pédagogiques adaptées au cadre de l'accueil périscolaire et extrascolaire, aux espaces disponibles et au rythme des enfants.
Vous travaillerez avec deux acteurs éducatifs privilégiés : les parents et les enfants.
Vos missions :
Accueillir les enfants et les familles
- Encadrer par l'animation un groupe d'enfants,
- Assurer le développement physique, psychologique et affectif de l'enfant,
- Animer, construire et maintenir la dynamique de groupe,
- Planifier, organiser et évaluer les projets d'activités socio-éducatives,
- Appliquer et contrôler les règles de sécurité dans les activités,
- Assurer l'organisation pratique matérielle de la prestation,
- Maîtriser les méthodes et les outils pédagogiques d'animation,
- Participer aux actions de formation.
Organisation, gestion, sécurité
- Sécuriser les espaces d'accueil,
- S'assurer du respect de la réglementation en matière d'hygiène et de sécurité,
- Veiller au respect des normes et réglementation applicables au secteur éducatif et d'accueil d'enfants et les faire appliquer.
Experience: 6 Mois - même secteur d'activité
Compétences: Informer les parents sur l'organisation de la structure et présenter le programme des activités aux enfants,Observer le comportement, l'évolution de l'enfant et repérer d'éventuelles difficultés,Concevoir et animer des activités de détente ou de loisirs,Expliquer et faire respecter les règles et procédures,travail en équipe,goût du travail avec les enfants,être à l écoute,grande discrétion,rigueur et organisation,disponibilité,sens de l'écoute et du dialogue,être patient,être vigilant et réactif
Permis: B - Véhicule léger exigé
Qualification: Employé qualifié
Secteur d'activité: Administration publique générale
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Être à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
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