Référent.e savoirs de base (h/f)

MISSIONS PRINCIPALES
Sous la supervision du Coordinateur de projets de l'association, et en lien avec l'équipe permanente (CIP, CESF, Encadrants Techniques, Animateurs), le/la titulaire du poste sera chargé.e de :
Créer et animer des ateliers d'accès aux savoirs de base dans le cadre de la lutte contre l'illettrisme, l'illectronisme et l'innumérisme adaptés aux besoins des bénéficiaires (ateliers collectifs, groupes de niveaux et individuels) ;
Évaluer le niveau des bénéficiaires, détecter des problématiques d'apprentissage et suivre leur progression.

DESCRIPTION DU POSTE
Sous la supervision du Cercle de Pilotage de l'Association (organe de gouvernance) et sous la direction du Coordinateur de projets, et en lien avec le reste de l'équipe (CIP, Référent Savoirs de Base, Encadrants Techniques et Animateurs), il s'agit de proposer des ateliers individuels et collectifs de savoirs de base auprès d'une quinzaine de salariés en insertion et d'une vingtaine de jeunes suivi au sein de différents dispositifs.

I - ENCADREMENT ET ANIMATION
Encadrer, mobiliser et accompagner les jeunes en rupture dans l'acquisition de compétences en savoirs de base ;
Animer des ateliers collectifs à partir d'outils FLE-FLS-FLI ;
Développer l'aisance des salariés en environnement informatique ;
Accompagner les jeunes sans diplôme à préparer un diplôme certifiant en langue française adapté (DELF-DALF A1 à C2, CFG, DNB, BEP) ;
Accompagner les bénéficiaires dans la préparation du Code de la route ;
Organiser des interventions de partenaires extérieurs pour aborder des thématiques spécifiques de prévention : prévention routière, prévention santé sexuelle, prévention santé nutrition.

II - SUIVI DE LA PROGRESSION DES BÉNÉFICIAIRES
Co-construire avec l'équipe (CESF et coordinateur notamment) un test de positionnement adapté, évaluer le niveau des jeunes à l'entrée et adapter les ateliers aux compétences déjà acquises ;
Co-élaborer avec l'équipe un référentiel de progression d'acquisition de compétences, évaluer les savoirs acquis, apprendre aux salariés à s'auto-évaluer ;
Élaborer le planning d'activités en collaboration avec l'équipe ;
Gérer les besoins logistiques des ateliers mis en place ;
Participer aux réunions d'équipe et rendre compte au coordinateur et au Cercle de Pilotage ;
S'engager à appliquer et promouvoir les valeurs de l'association, notamment l'entraide, la solidarité, la coopération et le respect de l'environnement.

CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES REQUISES
CONNAISSANCES :
Connaissances des techniques d'apprentissage FLE-FLS-FLI ;
Connaissance des troubles DYS et appréhension des traumas d'apprentissage ;
Très bon niveau oral et écrit en français et en calcul ;
Maîtrise du code de la route ;
La maîtrise du shimaoré est fortement souhaitée ;
Techniques de communication (auprès du public, des partenaires, de l'équipe) ;
Très bonne connaissance du public jeune et exclu ;

SAVOIRS-FAIRE
Être à l'aise avec l'outil informatique ;
Être capable d'activer ou réactiver les motivations des personnes ;
Savoir créer et manier des outils d'animation auprès d'un public jeune ;
Elaborer et animer des ateliers collectifs ;
Elaborer des rapports réguliers ;

SAVOIRS ÊTRE
Travailler en équipe ;
Adapter ses pratiques aux différentes situations rencontrées ;
Faire preuve d'écoute ;
Faire preuve de rigueur et d'organisation ;
Être créatif et force de proposition ;
Respecter son environnement et les autres.