Educateur/educatrice de jeunes enfants en crèche

Identification des principales missions

Au sein du service Enfance-Jeunesse de la Communauté de Communes du Grand Armagnac, l’Educateur de Jeunes Enfants sera amené à concevoir et à mettre en œuvre les projets pédagogiques de l’Etablissement d’Accueil du Jeune Enfant (EAJE) « Les 3 Pommes » de 25 places, en partenariat avec le Directeur EAJE « Référent Santé et Inclusion ». Il coordonnera les projets d'activités et accompagnera les parents dans l'éducation de leur enfant.

L’EAJE comprend une équipe de 4 auxiliaires de puériculture (3.8 ETP), 4 assistants Petite Enfance (4 ETP), 2 assistants techniques en structure EJ (1.71 ETP), dont un dédié à la récupération, la livraison et la remise en température des repas. La structure est également en lien constant avec l’agent en charge de la préparation des repas.

1. Participation à l’élaboration du projet d’établissement et du projet pédagogique Participer à un projet à différents niveaux (social, établissement, éducatif, pédagogique) Situer sa fonction et la place de l’éducatif au sein de la structure
2. Animation et Mise en œuvre des activités éducatives Développer et animer des ateliers éducatifs, des activités manuelles et artistiques, culturelles et d’éveil Formuler un avis sur le choix des matériels éducatifs Assurer le suivi et la maintenance des matériels éducatifs Adopter une distance dans ses propres représentations sociales et éducatives Participer aux temps d’analyse de la pratique professionnelle Mener à bien les projets communs et créer des passerelles avec les structures du territoire et notamment les Relais Petite Enfance (RPE), le LAEP, les ALAE / ALSH, les ludothèques, les écoles maternelles
3. Accueil des enfants, des parents ou substituts parentaux Identifier et respecter les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de chaque enfant dans son individualité Favoriser la socialisation du jeune enfant Établir une relation de confiance avec les parents Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d'établissement Respecter le choix de la mère en matière d'allaitement et l’accompagner en cas de besoin Contribuer à l'identification des signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant, alerter la hiérarchie Prendre en compte la diversité culturelle Communiquer avec la famille au quotidien
4. Dispense des soins liés à l’Hygiène et la Santé Préparer, maintenir et rassurer l’enfant lors des soins Aider à la prise de médicaments non injectables et observer les réactions de l’enfant Réaliser le change et effectuer la toilette des tous petits Aider l’enfant lors des différentes étapes liées à l’acquisition de la propreté Réaliser des gestes quotidiens permettant d’assurer le confort et le bien-être des enfants Déshabiller, habiller l’enfant et l’accompagner dans le développement de son autonomie Nettoyer les différents matériels liés à l’hygiène corporelle
5. Dispense des soins liés à l’Alimentation Installer et préparer l’enfant pour le repas Préparer et donner le biberon ou les repas en suivant les différentes étapes de la diversification alimentaire Observer la quantité et la qualité des repas pris Faciliter le nettoyage et la stérilisation des différents matériels liés à l’alimentation, et réaliser ces tâches en l’absence de l’assistant technique
6. Dispense des soins liés au Sommeil Préparer le lieu de sieste Installer l’enfant pour le repos ou le sommeil Mettre en place les conditions favorables à l’endormissement, au sommeil et au réveil en fonction des habitudes de l’enfant et des besoins liés à son âge Surveiller les rythmes d’endormissement et de sommeil
7. Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc.) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d'établissement Assurer la sécurité affective et physique de l'enfant
8. Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie Aider l'enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne, etc.) Adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure Accompagner l'enfant dans une démarche éducative de développement durable
9. Élaboration et mise en œuvre des projets d'activités des enfants en collaboration avec l’équipe Élaborer des projets d'activités en lien avec les projets pédagogiques en collaboration avec l’éducatrice de jeunes enfants Organiser et animer des jeux, des ateliers d'éveil et d'expression Favoriser les matériaux pédagogiques durables Réguler les interactions entre les enfants
10. Mise en œuvre des règles de sécurité et d'hygiène Estimer l'état de santé général de l'enfant Repérer les signes de mal-être et rassurer l'enfant et transmettre au responsable et aux parents Assurer la sécurité et prévenir l'accident Alerter et réagir en cas d'accident
11. Participation à la vie d'établissement et de l’équipe Situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service, une équipe pluridisciplinaire Participer au travail de l'équipe et aux réunions Rendre compte d'observations et d'activités effectuées Favoriser la participation des parents à la vie de l'établissement Prendre part à l’encadrement et au suivi des stagiaires des écoles professionnelles

ACTIVITES TRANSVERSES

12. Assurer la continuité de direction en l’absence des directrices de l’EAJE

Diplômes / formations requis

13. Diplôme/Titre attendu :Diplôme d’Etat d’Educateur de Jeunes Enfants
14. Expérience professionnelle : souhaitée en crèche.

Connaissances Requises

15. Projet éducatif et pédagogique de la structure
16. Projets éducatifs parentaux
17. Identification de la place des parents et des professionnels dans la coéducation du jeune enfant
18. Ergonomie spécifique aux lieux d'accueil du jeune enfant
19. Principes de qualité de l'air intérieur et vigilance quant à la composition chimique des jouets, biberons, produits d'hygiène et d'entretien
20. Connaissances éducatives et psychologiques du jeune enfant
21. Maitrise des modalités du développement du jeune enfant et de ses besoins
22. Développement physique, moteur et affectif de l'enfant de 0 à 6 ans
23. Supports pédagogiques adaptés aux besoins enfants
24. Techniques artistiques, manuelles, ludiques
25. Indicateurs de la maltraitance
26. Réglementation, dispositifs et acteurs de l’aide et de la protection de la famille et de l’enfance
27. Procédures de signalement des mauvais traitements
28. Connaissances juridiques sur les droits et devoirs des parents
29. Principes d'hygiène corporelle (toilette, change, habillement, etc.)
30. Connaissance des maladies infantiles, symptômes et signaux d'alerte (fièvre, poussées dentaires, érythème, etc.)
31. Connaissance des conduites à tenir en cas d’identification de symptômes ou signaux d’alerte de maladie infantile
32. Règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant
33. Utilisation et stockage des produits de soins
34. Règles et consignes de sécurité et d'hygiène
35. Techniques d'écoute active, de communication et d'observation
36. Techniques de régulation et de résolution de conflits
37. Évolutions sociales des différentes formes de familles
38. Principes de l'organisation territoriale
39. Notions d'analyse des pratiques

Aptitudes Requises

40. Discrétion, confidentialité
41. Aptitudes à l’animation auprès des jeunes enfants et des adultes
42. Capacités d’écoute et de communication, empathie
43. Sens des relations humaines et du travail en équipe
44. Capacité d’organisation, d’adaptation et d’initiative
45. Démarche éco-responsable, éco-gestes et développement durable
Dernière mise à jour : 07-05-2025