Cadre formateur ecole infirmiers de bloc opératoire (h/f)

Particularité de la fonction ou du poste :

* Former et « spécialiser » les professionnels paramédicaux dans le champ des soins infirmiers de Bloc Opératoire (IBODE)

* Créer et organiser les conditions d’apprentissage propices à une formation professionnalisante, et veiller à la qualité des enseignements dispensés

* Organiser et réaliser des actions de formation continue dans les domaines liés aux soins en bloc opératoire, à la santé, à la pédagogie

Finalité du poste :

* Participer à l’élaboration du projet pédagogique de l’école d’IBODE, le mettre en œuvre et l’évaluer

* Enseigner, animer et superviser des travaux dirigés, d’études et de recherches

* Créer, organiser et mettre en œuvre des dispositifs de formation professionnelle initiale et continue, en bloc opératoire, secteur interventionnel, hygiène et stérilisation.

* Réaliser des prestations d’enseignement et de formation auprès des étudiants et des professionnels de bloc opératoire, en stérilisation et service d’hygiène

* Accompagner l’étudiant dans son projet de formation et dans le développement de son identité professionnelle

* Animer la démarche qualité de la formation, élaborer et conduire des projets

* Organiser la veille juridique et documentaire, les études, les travaux de recherche et d’innovation

Contribution attendue :

* Gérer l’information, les moyens et les ressources nécessaires à la formation des futurs IBODE

* Participer à l’élaboration du dispositif de Contrôle des connaissances et des compétences des étudiants

* Participer au suivi pédagogique individualisé

* Participer aux missions transverses (coordination de promotions, gestion du matériel pédagogique, gestion de l’occupation des locaux, contribution aux épreuves de sélection, etc.)

* Réaliser des études et des travaux de recherche,

* Participer aux journées de l’Association des Enseignants des Ecoles IBODE (AEEIBO)

Engagement dans la dynamique de l’Institution :

* S’inscrire dans un processus de validation des acquis et de professionnalisation par notamment l’obtention de titres universitaires

* Acquérir de nouvelles compétences dans les domaines utiles (numérique, pédagogie, Intelligence artificielle et recherche…) et les maintenir opérantes