Educateur de jeunes enfants f/h

Commune de FLEURY MEROGIS, Essonne (91)

Membre de Cœur d'Essonne Agglomération


PRÉSENTATION DE LA VILLE : FLEURY-MEROGIS

* Le poumon vert de l’agglomération :
Composée de près de 70% d’espaces verts et boisés, la commune abrite de nombreux parcs, lieux de respiration et de promenades : le bois de St Eutrope, le lac de la Greffière, le parc Marcille, le bois des Trous et le bois de la Marquise.
* Une ville au carrefour de pôles de développement :
Située à proximité du pôle Orsay-Saclay-Massy, première zone d’emploi d’Île-de-France, Fleury accueille sur son territoire les zones d’activités les plus créatrices d’emplois en Essonne (une partie de la Croix Blanche, la zone d’activité des Ciroliers, la Zac des Radars).
* Une ville dynamique :
Maison de la petite enfance, centres de loisirs, salle de spectacle, centre musical et artistique, complexes sportifs : à Fleury, les équipements garantissent un accès à l’éducation et aux loisirs pour toute la famille.

FICHE D’IDENTITÉ DE LA VILLE

* Superficie : 651 hectares.
* Nombre d’habitants : 12689 habitants.
* Nom des habitants : les Floriacumois, les Floriacumoises.
* Agglomération : Cœur d'Essonne Agglomération.
* Canton : Ris-Orangis (Fleury-Mérogis, Ris-Orangis, Bondoufle, Plessis-Pâté, Vert-le-Grand, Vert-le-Petit).
* Circonscription : 10ème - Sainte-Geneviève-des-Bois.
* Quartiers : le Village, la Greffière, les Aunettes, les Résidences, les Chaqueux, les Fonctions, les Joncs-Marins.


MISSIONS :

L’éducatrice assure au quotidien l’accueil de l’enfant et de sa famille (ou substituts parentaux) en créant un lien de confiance Elle assure le suivi éducatif des enfants à la crèche. Elle favorise la relation avec les enfants, les professionnels et les familles. Elle collabore à l’évolution du projet éducatif. Elle participe aux projets en partenariat sur la ville. Elle travaille en lien avec la direction et les équipes de professionnels auprès des enfants.

RATTACHEMENT : Sous la responsabilité de la Directrice de la structure au sein du pôle DGA « Education et Temps libre »



ACTIVITES PRINCIPALES :

* Participer à l’accueil et à l’organisation dans les sections en fonction de l’âge des enfants
* Animer et mettre en œuvre des activités spécifiques
* Repérer le mal être des enfants, les difficultés relationnelles et proposer un suivi éducatif en collaboration avec la directrice et la psychologue
* Participer au choix du matériel pédagogique, commande et gestion des stocks
* Participer à des groupes de réflexion jusqu’à la mise en œuvre des projets en partenariat avec les différents services de la ville et de l’agglomération de communes
* Participer à l’élaboration, au suivi et à la mise en œuvre du projet d’établissement
* Gérer les plannings du personnel sous couvert de la directrice
* Participer aux évènements petite enfance et municipaux
* S’organiser, en cas d’absences, entre collègues pour assurer la qualité d’accueil et la continuité de service

ACTIVITES SECONDAIRES

* Former et encadrer des stagiaires éducateurs de jeunes enfants

CONDITIONS STATUTAIRES :

Catégorie A filière médico-sociale

Diplôme d’éducatrice de jeunes enfants

MODALITES D’EXERCICE :

Horaires : 35h/semaine en fonction de l’amplitude horaire de la structure

7h-19h par roulement et selon le planning pré-établi


COMPETENCES ET SAVOIRS FAIRE REQUIS

Personne de référence pour l’animation des groupes dans le respect des besoins fondamentaux des enfants

Savoirs

* Connaissance du développement psychomoteur et psychoaffectif de l'enfant
* Méthodes et pratiques d'éducation
* Méthodes d'observation et d'écoute active

Savoirs faire

* Capacité à organiser et à animer des groupes d’enfants à la crèche
* Capacité à organiser avec l’équipe toutes les activités, les adaptations dans les écoles et les sorties proposées aux enfants et aux familles
* Capacité à élaborer et à participer au projet éducatif
* Capacité à développer et animer des activités manuelles, artistiques, culturelles et d’éveil à la crèche
* Capacité à établir des relations de confiance avec les enfants et les parents
* Capacité à analyser les besoins des enfants (affectifs, physiologiques, matériels)
* Capacité à évaluer le déroulement et les effets des activités menées dans le cadre du projet éducatif
* Capacité à repérer les signes d’appel, de malêtre physique ou psychique de l’enfant et en informer la hiérarchie et la psychologue
* Capacité à assurer les commandes de matériels pédagogiques et gérer les stocks
* Capacité à conduire des projets pédagogiques en lien avec le projet éducatif avec l’équipe

Savoirs être

* Disponibilité
* Ecoute
* Compréhension
* Empathie
* Tolérance
* Patience
* Adaptabilité
* Rigueur
* Esprit Créatif et inventif

EVOLUTION DU POSTE :

En fonction de l’évolution du projet, du contexte, des orientations politiques et de l’évaluation effectuée