Publiée le 14 juin
Mission du poste
PILOTAGE STRATÉGIQUE DES PARCOURS DOCTORAUX Définir et mettre en œuvre la stratégie de formation doctorale transversale Structurer des parcours de compétences (scientifiques, professionnelles, carrières) Assurer la cohérence globale de l’offre en lien avec les orientations de l’université Contribuer au suivi du devenir professionnel des docteurs INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE SENIOR ET INNOVATION Superviser l’analyse des besoins en formation des doctorants et des écoles doctorales Concevoir et faire évoluer des dispositifs pédagogiques multimodaux (présentiel, hybride, distanciel) Définir les objectifs pédagogiques, compétences visées et modalités d’évaluation Développer des parcours structurants (carrières de docteurs, valorisation de la recherche, compétences transversales) Impulser des innovations pédagogiques et numériques Assurer une veille sur les pratiques pédagogiques PILOTAGE ET COORDINATION DE L’OFFRE DE FORMATION Planifier et piloter le catalogue de formation doctorale Superviser la coordination des intervenants (enseignants-chercheurs, experts, prestataires) Garantir la qualité pédagogique et le bon déroulement des actions Organiser, avec l’équipe, la logistique et le suivi opérationnel Contribuer à la promotion de l’offre en lien avec la communication ÉVALUATION ET AMÉLIORATION CONTINUE Définir et piloter les dispositifs d’évaluation des formations Analyser les données (participation, satisfaction, impact) Produire des indicateurs de pilotage et des bilans stratégiques Proposer des évolutions dans une logique d’amélioration continue Appui au développement du dispositif CIFRE En lien avec la cellule des partenariats (CDP) : Participer au développement des contrats CIFRE Accompagner les doctorants, encadrants et partenaires dans le montage des projets Contribuer à assurer un rôle d’interface entre entreprises, laboratoires et écoles doctorales Suivre les indicateurs et produire des analyses stratégiques Contribuer à la promotion du dispositif auprès du tissu socio-économique Valoriser les parcours CIFRE et leurs impacts ANIMATION DE RÉSEAU ALUMNI Animer le réseau des alumni docteurs Structurer et piloter le comité des représentants socio-économiques Organiser des événements (rencontres, conférences, networking) Développer des partenariats avec les acteurs socio-économiques Contribuer au rayonnement de la communauté doctorale MANAGEMENT ET ORGANISATION DU POLE Encadrer, animer et accompagner l’équipe (1 ing. péd. junior 1 assistant(e) à 50 %) Organiser la répartition des activités et priorités Développer les compétences de l’équipe Assurer le reporting auprès de la direction Garantir la bonne gestion administrative et budgétaire du pôle Rattaché(e ) à la directrice de la maison du doctorat, le/la Chef(fe) de pôle Parcours doctoraux pilote, structure et développe l’ensemble de l’offre de formation transversale et des parcours d’accompagnement des doctorants, dans une logique stratégique d’excellence, d’innovation pédagogique et d’insertion professionnelle. Il/elle encadre une équipe composée : d’un(e) ingénieur(e) pédagogique junior d’un(e) assistant(e) pédagogique à 50 % Connaissances, savoirs : Ingénierie pédagogique et ingénierie de formation Fonctionnement de l’enseignement supérieur, du doctorat et des dispositifs de financement (dont CIFRE) Méthodes d’évaluation des dispositifs de formation Environnement de la recherche publique et privée Expérience en conception de formations en ligne Maîtrise des principes de scénarisation pédagogique numérique Connaissance des démarches qualité en formation Capacité à structurer des dispositifs d’évaluation à différentes temporalités (à chaud, à froid, impact) Maîtrise de l’anglais professionnel à l’écrit et à l’oral Compétences opérationnelles : Pilotage stratégique et conduite de projets complexes Conception de dispositifs pédagogiques innovants Capacité à produire ou coordonner la production de contenus digitaux, adapter des formations en présentiel vers des formats hybrides ou distanciels, intégrer des modalités pédagogiques innovantes (classe inversée, microlearning, etc.) Management d’équipe Analyse de données et production d’indicateurs Animation de réseaux et développement de partenariats Savoir-être Leadership et capacité à fédérer Sens stratégique et vision globale Organisation, rigueur et autonomie Excellentes qualités relationnelles Force de proposition Prérequis : BAC5 minimum - Expérience confirmée (minimum 5 ans) en ingénierie pédagogique, idéalement dans l’enseignement supérieur Née de la volonté conjuguée d’universités, de grandes écoles et d’organismes de recherche, l’Université Paris-Saclay compte parmi les grandes universités européennes et mondiales, couvrant les secteurs des Sciences et Ingénierie, des Sciences de la Vie et Santé, et des Sciences Humaines et Sociales. Sa politique scientifique associe étroitement recherche et innovation, et s’exprime à la fois en sciences fondamentales et en sciences appliquées pour répondre aux grands enjeux sociétaux. Du premier cycle au doctorat, en passant par des programmes de grandes écoles, l’Université Paris-Saclay déploie une offre de formation sur un large spectre de disciplines, au service de la réussite étudiante et de l'insertion professionnelle. Elle prépare les étudiants à une société en pleine mutation, où l’esprit critique, l’agilité et la capacité à renouveler ses compétences sont clés. L’Université Paris-Saclay propose également un riche programme de formations tout au long de la vie. Située au sud de Paris sur un vaste territoire, l'Université Paris-Saclay bénéficie d’une position géographique favorisant à la fois sa visibilité internationale et des liens étroits avec ses partenaires socio-économiques - grands groupes industriels, PME, start-up, collectivités territoriales, associations Site web : https://www.universite-paris-saclay.fr/fr Etablissement handi-accueillant et attaché à la mixité et à la diversité De nombreuses activités culturelles et sportives sont proposées et accessibles facilement pour tout collaborateur dans le cadre de la politique de bien-être au travail développée à l’Université Paris-Saclay. Des possibilités de restauration proches des lieux de travail. Un accompagnement des agents pour leur développement professionnel et la préparation aux concours de la fonction publique Deux jours hebdomadaires de télétravail possibles sous certaines conditions.
