Description entreprise :
Avec plus de 2 100 lits et places, le CHU Grenoble Alpes est le 12e hôpital de France. Il emploie plus de 11 500 professionnels dont 1 700 médecins sur 3 sites : site Nord (hôpital Michallon et hôpital Couple-Enfant, site Sud, site de Voiron). Il dispose d’un plateau technique performant et dispense des soins hautement spécialisés.
Plus de 100 corps de métiers se côtoient chaque jour pour contribuer directement ou indirectement à sa vocation de soin, d’enseignement, de recherche et de prévention.
Les 3 missions essentielles du CHUGA sont :
* Soigner
* Former
* Chercher
Description du poste :
L’IFSI du CHU de Grenoble accueillent 603 étudiants (201 / année hors redoublant). L’équipe
pédagogique, sous la responsabilité d’un directeur des soins et de trois cadres supérieurs de santé,
se compose de 28,6 ETP de cadres de santé formateurs et de 5,6 ETP administratifs.
Le Cadre de Santé Formateur s’inscrit dans la dynamique de l’Institut et son processus
d’universitarisation. Il s’engage dans une démarche d’amélioration continue par la mise à jour de
ses connaissances, le développement de ses compétences par l’utilisation de données probantes
et scientifiques. Il exerce ses missions dans le respect des procédures institutionnelles, de la
déontologie et de l’éthique professionnelle.
Les missions sont la formation initiale des infirmiers, la formation continue incluant la formation
d’adaptation à l’emploi dans le cadre du CHU formateur, la documentation et recherche en soins
infirmiers.
Il a pour mission :
- De concevoir et d’organiser, sous la coordination des cadres supérieurs chargés de la
pédagogie et de l’enseignement clinique, les conditions de leurs apprentissages en formation
initiale en veillant à l’efficacité et la qualité des prestations ;- D’organiser et de réaliser des actions de formation continue dans des domaines liés aux
soins, à la santé, à la pédagogie et au management.
Profil recherché :
* Sens du travail en équipe et du partage des domaines d’expertise
* Sens des responsabilités
* Sens de l’engagement
* Capacités à s’organiser : gestion du temps en intégrant les contraintes
* Sens de l’autonomie
* Intérêt pour la didactique, les neurosciences, la pédagogie active, l’analyse des pratiques
* Maîtrise de des logiciels de base informatiques et des outils numériques
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