Description entreprise :
Pôle de référence, le CHU de Reims assure l'activité de proximité pour tout le territoire Marnais et prend en charge les pathologies les plus complexes à l’échelle de la région Champagne-Ardenne (chirurgie cardiaque, greffes de rein, urgences et SMUR pédiatriques…).
Disposant de l’ensemble des spécialités médicochirurgicales, le Centre Hospitalier Universitaire de Reims offre une prise en charge tout au long de la vie. Doté d’une maternité adossée à un service de réanimation néonatale, l’établissement assure un suivi médical complet de l’enfant et de l’adolescent, y compris en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.
En complément de prises en charge de haute technicité, le CHU présente également une offre importante d’hébergement pour personnes âgées et une offre complète de soins de suite et de réadaptation (SSR).
C’est un collectif de 8 500 professionnels qui accueille chaque année près de 200 000 patients. Il contribue annuellement à la formation de plus de 2 100 étudiants, que ce soit au sein de l’Institut Régional de Formation ou en accueillant les étudiants des facultés de médecine, d’odontologie et de pharmacie de l’Université de Reims Champagne Ardenne.
Acteur clé du territoire, le CHU de Reims et les actions qu’il mène conduisent à un impact économique de près de 900 millions d’euros dans le département de la Marne.
L’établissement anime une politique de coopération territoriale ambitieuse autour du Groupement Hospitalier Universitaire de Champagne et des conventions d’association hospitalo-universitaire signées avec les quatre Groupements Hospitaliers de Territoires voisins, en partenariat avec le Centre de Lutte Contre le Cancer, l’Institut Godinot Se donnant pour ambition de moderniser l’offre de soins, le CHU de Reims s’est engagé dans un important projet immobilier pour un budget de 530 millions d’euros. Autour de trois phases, le chantier du Nouvel hôpital de Reims a débuté en janvier 2020 et s’achèvera en 2031.
Description du poste :
Missions et activités
•Etablir, dans le cadre de la prescription médicale, un bilan qui comprend le diagnostic orthophonique, les objectifs et le plan de soins ;
•Prévenir, évaluer et prendre en charge, aussi précocement que possible, les troubles de l’oralité, les troubles de la déglutition, du langage, ainsi que les troubles associés à la compréhension du langage oral et écrit et à son expression ;
•Dispenser l’apprentissage d’autres formes de communication non verbale permettant de compléter ou de suppléer ces fonctions ;
•Prévenir, évaluer et prendre en charge les troubles logico-mathématiques et vocaux.
Activités principales
•Bilan clinique d’un patient. : cerner le type de dysfonctionnement (troubles de la voix, du langage oral, de la déglutition, de l’oralité, du raisonnement logico-mathématique), les difficultés (gêne, manifestations) et l’environnement du patient ;
•Déterminer le besoin de rééducation orthophonique à partir de tests standardisés ou conseiller la famille sur un suivi complémentaire (soutien scolaire, accompagnement psychologique…) ;
•Concevoir le programme de la séance d’orthophonie et adapter les exercices selon l’état du patient, en lien avec les objectifs pluridisciplinaires définis pour chaque patient ;
•Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l’enseignant, la famille ;
•Etablir un projet de soin en lien avec l’équipe pluridisciplinaire ;
•Renseigner les documents médico administratifs de la personne ;
•Rédiger des comptes rendus relatifs aux observations et aux interventions ;
•Rédiger et mettre à jour le dossier patient...
Autres activités
•Animation de groupe d’éducation thérapeutique ;
•Participation éventuelle aux Equipes de Suivi de Scolarisation ;
•Veille spécifique à son domaine d’activité ;
•Initier, soutenir, et accompagner des projets ;
•Être force de proposition dans son domaine d’expertise ;
•Enseigner dans son domaine d’expertise auprès d’étudiants ou de professionnels. Formations des stagiaires. Formation continue, veille professionnelle et remise en cause de ses pratiques ;
•Participer à l’aménagement de l’espace ;
•Déterminer les besoins en matériel de rééducation, en lien avec l’équipe et en accord avec l’encadrement.
Caractéristiques du poste :
* Travail du lundi au vendredi
* Poste temps partiel (50%), soit en journée d’une amplitude 8h (comptabilisée en 7 heures 40) de travail journalier ou en demi-journée de 3h50, donnant lieu à des RTT
* Temps de repas : 40 minutes dont 20 prises sur le temps personnel.
* Nettoyage et désinfection du matériel par l'utilisateur
Profil recherché :
Niveau d’étude :
* Certificat de capacité d’orthophoniste.
* Expérience en pédiatrie.
Niveau de compétence :
•Connaissances des différentes pathologies.
•Connaissances du handicap et du domaine de la pédiatrie (oralité, pychomotricité, développement sensoriel, cognitif et comportemental, langage, …).
•Intérêt marqué pour le travail en équipe pluridisciplinaire
Capacités requises :
-Rigueur professionnelle
-Intelligence émotionnelle
-Ecoute bienveillante
-Tolérance et non jugement
-Ouverture d’esprit
-Savoir s’adapter à une situation imprévue.
-Avoir une capacité d’écoute, d’attention et de concentration suffisante pour mener à bien une tâche commencée.
-Gérer la charge mentale issue de la gestion des problèmes et difficultés d’autrui.
-Faire preuve de rigueur et de méthode.
-Savoir se remettre en question.
-Faire preuve de curiosité.
-Savoir travailler seul et en réseau
-Savoir travailler en équipe pluridisciplinaire et être capable d’intégrer un projet global.
-Savoir faire face à une situation conflictuelle.
-Faire preuve de pédagogie.
-Avoir des capacités d’analyses.
-Analyser, synthétiser des informations permettant la prise en charge de la personne soignée et la continuité des soins. Concevoir et c-conduire un projet de soins, dans son domaine de compétence.
-Transférer un savoir-faire, une pratique professionnelle.
-Utiliser des matériels, des outils de diagnostic, de travail ou/et de contrôle spécifique à son métier.
-Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire.
-Respect du secret professionnel et obligation de discrétion.
-Respect de l’environnement professionnel mis à disposition.
-Respect des règles d’hygiènes hospitalières.
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