Environnement et contexte de travail
Environnement et contexte de travailMINES Paris - PSL forme depuis sa création en 1783 des ingénieurs de très haut niveau capables de résoudre des problèmes complexes dans des champs très variés.
MINES Paris - PSL est l'une des premières écoles d'ingénieurs en France par son volume de recherche contractuelle et propose une activité de recherche orientée vers l’industrie. Ses domaines s’étendent de l'énergétique aux matériaux, en passant par les mathématiques appliquées, les géosciences et les sciences économiques et sociales. L’école développe également des chaires d’enseignement et de recherche sur des thèmes émergents.
Notre établissement fait partie de l'Université PSL. Située au cœur de Paris, elle fait dialoguer tous les domaines du savoir, de l'innovation et de la création. Elle est classée parmi les 50 premières universités mondiales et accueille chercheurs, artistes, ingénieurs, entrepreneurs ou dirigeants conscients de leur responsabilité sociale, individuelle et collective.
Structure d'accueil
L’Ecole nationale supérieure des Mines de Paris est une des plus prestigieuses écoles d’ingénieurs en France et la première par son volume de recherche orientée vers l’industrie. L’école forme des ingénieurs généralistes via une expérience pédagogique innovante et pluridisciplinaire, où les sciences de l’ingénieur et les sciences humaines et sociales sont étroitement liées. Cette double culture est renforcée par l’appartenance à l’Université PSL, qui se situe dans le top 50 des classements internationaux et offre une véritable opportunité d’enrichissement des parcours.
Mines Paris est un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP), placé sous la tutelle du ministère de l’économie, des finances et de la souveraineté industrielle et numérique.
Mission
Votre environnement :
Le Centre de Gestion Scientifique, membre de l’institut interdisciplinaire de l’innovation (i3, UMR CNRS 9217), est un laboratoire de référence en sciences de gestion, combinant modélisation et étude empirique des formes de l’action collective. Il a contribué à des avancées scientifiques majeures pour mieux gérer les transitions contemporaines, comme la théorie de la conception (théorie C-K), l’internet physique en logistique et la gouvernance d’entreprises innovantes (société à mission).
Le Centre mène une importante activité de recherche partenariale, pilote plusieurs chaires d’enseignement et de recherche, et participe à des projets nationaux et internationaux. Il développe et assure des enseignements de haut niveau pour les programmes de Mines Paris - PSL et vise à préparer l’ensemble des étudiants en formation initiale et continue face aux défis socio-économiques et environnementaux de demain.
Votre challenge et vos missions :
Le CGS de Mines Paris PSL cherche à renforcer ses compétences en Sciences de Gestion sur la gouvernance de l’entreprise responsable et, plus largement, sur la gouvernance des transitions justes. Face aux blocages et insuffisances qui aggravent l’urgence des transitions contemporaines (écologique, énergétique, etc.), il s’agit d’explorer des modèles d’action collective novateurs, efficaces et capables de prendre en compte les enjeux de justice sociale entre les acteurs socioéconomiques interdépendants à toutes les échelles.
Si les entreprises peuvent engager des efforts d’innovation sur les enjeux sociaux et écologiques de manière crédible et durable, la gouvernance des transitions soulève de nombreux défis. > Comment favoriser la diversité des trajectoires possibles de transition, au-delà de la simple agrégation d’améliorations locales ? Comment assurer une cohérence entre les mécanismes de gouvernance (règles de partage, droits, responsabilités) à des échelles très diverses (individuelle, organisationnelle, territoriale, nationale, internationale) ? Comment les engagements individuels des entreprises peuvent-ils s’articuler entre eux au sein d’écosystèmes plus larges tout en préservant l’équité entre les acteurs ? Comment transformer les instruments qui soutiennent les transitions (mesures de durabilité, labels, politiques incitatives, taxes…) pour favoriser l’exploration de trajectoires coopératives et créatives ? L’école a été pionnière sur les approches contemporaines de la gouvernance d’entreprise et souhaite renforcer cette avance en contribuant aux questions sur la gouvernance des transitions, tant sur le plan scientifique que sur celui des formations dispensées à ses élèves.
Le/la candidat(e) participera aux travaux de recherche en cours sur la gouvernance des transitions, notamment dans le cadre du programme de recherche de la chaire « Théorie de l’Entreprise, Modèles de Gouvernance et Création Collective ». Il/Elle participera également aux enseignements du CGS, en particulier dans le cycle Ingénieur Civil (tronc commun, options et enseignements spécialisés portés par le CGS). Il contribuera à les faire évoluer avec le lien avec les travaux de recherche et pour répondre à la croissance des effectifs des formations initiale et exécutive de l’Ecole.
Informations - Recherche
Compétences attendues
Parlons de vous!…
La candidate ou le candidat sera diplômé(e) d’une université ou d’une grande école et titulaire d’un doctorat en sciences de gestion. Il/elle justifiera d’une solide expérience en science de gestion et aura l'ambition de contribuer aux recherches dans les champs de la gouvernance, de la responsabilité sociale de l’entreprise, ainsi qu’en conception, permettant des avancées dans le domaine de la gouvernance des transitions et la responsabilité des organisations face aux transitions.
Il/elle aura fait preuve d’une capacité à publier des articles scientifiques et d’une bonne insertion dans les réseaux académiques internationaux.
Il/elle devra justifier d’une expérience pédagogique dans le domaine du poste.
Le poste est à pourvoir dès 2026. Candidat(e) soumettra sur la plateforme un dossier de candidature composé d’un CV, d’une lettre de motivation et d’un projet de recherche avant le 14/11/2025. Les candidats présélectionnés seront informés et auditionnés avant fin décembre 2025.
Pour ce poste, les principales compétences recherchées incluent :
Il est attendu du/de la candidat(e) de fortes capacités de modélisation pour mobiliser et faire évoluer les cadres théoriques sur les questions de gouvernance des transitions et de responsabilité de l’entreprise; qu’il/elle ait une expérience significative en termes de recherche intervention dans plusieurs organisations des écosystèmes faisant face aux transitions.
«Savoirs et savoir-faire : »
Une solide connaissance du monde de l’entreprise et des sciences de l’ingénieur sont indispensables à ce programme de recherche et d’enseignement.
La maîtrise de la langue anglaise parlée et écrite est impérative.
«Savoir-être : »
Le/la candidat(e) aura travaillé en équipe,
Il/elle aura à cœur d’agir selon les normes éthiques et déontologiques de la recherche et de l'enseignement.
Il/elle saura s'adapter aux évolutions de son domaine de recherche et aux nouvelles méthodes pédagogiques.
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