Fonctionnaire ou contractuel directeur adjoint en charge de la formation ingénieur (f/h)

DESCRIPTIF DU POSTE L’École nationale des ponts et chaussées est un établissement d’enseignement supérieur et de recherche dans le domaine des sciences, des usages et de l’économie pour répondre aux enjeux du développement durable. Sous tutelle du Ministère de la transition écologique et solidaire et sous statut d’EPSCP (Établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel), ses missions concernent la formation initiale et continue, la recherche, la diffusion des connaissances, le transfert vers les secteurs économiques et l’aide à la création d’entreprises. Ses activités s’inscrivent sur le plan national et international. Avec un effectif moyen de près de 500 personnes, elle est principalement organisée autour de trois pôles : Formation (2000 étudiants, 1000 intervenants), Recherche (12 laboratoires) et Services support. Depuis sa création en 1747, la plus ancienne école d’ingénieurs ne cesse d’être à la pointe de l’innovation dans l’organisation et le contenu des cursus, en liaison permanente avec une recherche d’un niveau d’excellence reconnu et qu’elle veut porteuse de valorisation. Elle s’est engagée depuis septembre 2023 et avec l’ensemble de ses parties prenantes, dans une démarche pour élaborer son nouveau plan stratégique, Ponts Ambition 2030, avec l’ambition de devenir un centre de recherche et de formation de niveau international sur les questions de transition écologique, poursuivant et amplifiant une longue histoire au service des transitions qui ont traversé les sociétés à l’échelle globale. L’École nationale des ponts et chaussées est membre de l’Institut Polytechnique de Paris. Présentation du service La Direction de l’Enseignement conçoit et met en œuvre les programmes de formation initiale et continue de l’École. La formation initiale comprend le cycle « ingénieur » et les masters, tandis que la formation continue s’organise principalement autour d’une quinzaine de mastères spécialisés accrédités par la Conférence des Grandes Écoles. Les départements thématiques structurent l’offre de formation. Ils sont responsables de la conception et de la mise en œuvre de la formation d’ingénieur, du suivi des élèves, du recrutement des enseignants, ainsi que des relations avec les entreprises et du suivi d’insertion. Ils entretiennent des liens étroits avec les laboratoires et l’ensemble de l’offre de formation (masters et mastères spécialisés). Chaque département est animé par un président, un responsable académique, une inspectrice des études et une assistante, et s’appuie sur un conseil chargé de veiller à la mise en œuvre de la stratégie de l’École, à l’évaluation des modules et projets, à l’admission des étudiants et au suivi du cursus. Les services pédagogiques bénéficient du soutien des services administratifs pour offrir aux élèves des conditions d’étude optimales. Les missions d’enseignement s’appuient sur le réseau scientifique et technique du Ministère de la Transition écologique, les alliances académiques locales et de nombreux partenariats internationaux, notamment européens via l’université européenne EELISA. Vos missions : Sous votre autorité hiérarchique et fonctionnelle et en lien avec le Directeur de l’Enseignement et de la Recherche, vous avez pour mission de concevoir, organiser et piloter la formation d’ingénieur de l’ENPC, en garantissant sa qualité et sa conformité au titre d’ingénieur délivré par la CTI. À ce titre, vos missions principales sont les suivantes : Concevoir la formation ingénieur sous toutes ses formes à l’ENPC, et élaborer les syllabus correspondants, en collaboration avec les présidents de département et les responsables académiques. Organiser la formation ingénieur de manière cohérente, et établir les règles de scolarité adéquates. Assurer la conformité de la formation ingénieur avec les attendus de la CTI (Commission des Titres d’Ingénieur). Garantir la cohérence pédagogique de la formation ingénieur. Assurer l’intégration des étudiants internationaux et de ceux en FCI (Formation Complémentaire Intégrée) dans le cursus ingénieur de l’ENPC, en collaboration avec la DRIPE (Direction des Relations Internationales et des Partenariats Entreprise). Animer le collectif des responsables et directeurs académiques des départements, en collaboration avec les présidents de département. Réaliser les évaluations annuelles de chaque responsable ou directeur académique, en collaboration avec le/la président(e) de département. Coordonner la formation ingénieur avec les formations masters, en interaction étroite avec le Directeur Adjoint à la Recherche, en charge des Programmes Gradués. Représenter l’ENPC dans des instances en lien avec la formation ingénieur, telles que la CDEFI (Conférence des Directeurs d’Ecoles Françaises d’Ingénieurs), la CGE (Conférence des Grandes Ecoles), et la CTI. Travailler en étroite collaboration avec la Directrice Adjointe en charge de la Scolarité et des Moyens pour assurer la cohérence entre la formation ingénieur et les moyens mis en œuvre pour l’opérer. Collaborer avec le responsable du Développement pour mettre en place de nouvelles formes de formation ingénieur. A terme, travailler avec les responsables de formation ingénieur d’IP Paris pour coordonner et harmoniser des actions si nécessaire. PROFIL RECHERCHÉ Poste de catégorie A. Fonctionnaire ou contractuel (CDD), possibilité d’accueil en détachement. Poste à temps plein. Mandat de 5 ans, renouvelable une fois, avec une période d’essai d’un an. Ingénieur et chercheur ou enseignant-chercheur dans un des domaines d’excellence de l’Ecole, ous disposez des compétences suivantes : Compétences stratégiques et académiques - Expertise confirmée en formation d’ingénieurs et en ingénierie pédagogique - Vision stratégique des enjeux actuels et futurs de la formation d’ingénieur, à l’échelle nationale et internationale - Capacité à concevoir et faire évoluer des cursus innovants (formation initiale, apprentissage, nouvelles modalités pédagogiques) - Aptitude à développer des programmes de formation ambitieux et cohérents, en lien avec l’enseignement supérieur et la recherche Compétences en pilotage et développement de projets - Capacité à concevoir, monter et piloter des projets multi-partenaires complexes - Esprit d’initiative et force de proposition pour adapter la formation aux évolutions des métiers et des compétences - Maîtrise de la gestion de réseaux (enseignants, partenaires académiques et socio-économiques) - Contribution active à l’excellence académique, au rayonnement et au développement (y compris économique) de l’École Compétences relationnelles et partenariales - Capacité à dialoguer avec les acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche - Capacité à collaborer avec le monde socio-économique et à intégrer les entreprises dans les formations - Réseau professionnel solide facilitant le recrutement d’enseignants, les partenariats et les opportunités pour les étudiants - Aptitude à animer des communautés pédagogiques et à fédérer des acteurs aux profils variés Compétences transversales et posture professionnelle - Goût affirmé pour la transmission des savoirs et l’innovation pédagogique - Sens aigu du travail en équipe et de la coopération inter-départements - Capacité à travailler en lien étroit avec la direction de l’École - Créativité, inventivité et sens du relationnel - Engagement dans la vie institutionnelle et contribution active au développement global de l’établissement Ce poste est accessible aux personnes en situation de handicap.