PRESENTATION DU CDEA Le centre Diagnostique Autisme du service de pédopsychiatrie du CHU Robert Debré est inclus dans le Centre InovAND, centre d’excellence dans le domaine des troubles du neurodéveloppement et de l’autisme. Ce centre réunit des équipes cliniques et scientifiques ainsi que les associations de familles et de patients, afin d’assurer un meilleur continuum entre expertise diagnostique et thérapeutique, de développer la recherche appliquée en santé et fondamentale, et de renforcer la formation universitaire sur les troubles du neurodéveloppement Il est coordonné par le Pr Richard Delorme (Service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, hôpital Robert Debré). Le Groupe Hospitalier Universitaire AP-HP. NORD de Paris crée le 1 er juillet 2019 regroupe les hôpitaux universitaires de l’AP-HP couvrant la zone Nord de PARIS. Le GH de Robert Debré est un hôpital pédiatrique. Le service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent se compose de : · 24 lits d'hospitalisation temps plein · 20 places d'HDJ sur deux semaines · 17 places d’HDJ hebdomadaire · Consultations sans RDV · Consultations de spécialités · CMP IJ Paris 20ème · Unité Fonctionnelle d’Addictologie · 1 CDEA : Centre Diagnostic Evaluation Autisme 2 CRMR : CRMR Anorexie Mentale Prépubère (AMP) et CRMR Déficience Intellectuelle de causes rares (DI) · Une structure de recherche clinique Quotité de travail 100% Amplitude quotidienne en 7h30 du lundi au vendredi (modulable en fonction de l’activité). Remplacement possible et ponctuel si besoin sur une autre unité du service. MISSIONS ET ACTIVITES Missions générales * Unité d’évaluation Diagnostique des Troubles du Neuro-Développement du jeune enfant (3-5 ans) : 2 bilans psychologiques par semaine, comprenant une efficience ou évaluation fonctionnelle (échelle de Mullen, WPPSI, Raven) d’une part et une évaluation symptomatique (ADOS 2, NEPSY, Vineland) d’autre part. compte rendu réunion de synthèse contact téléphonique avec les psychologues des patients encadrement de stagiaires participation aux redactions de fiches cliniques destinés aux aidants et parents dans le cadre de clepsy participation aux formations cliniques internes au service ou organisées par le service en tant que CDEA et centre d’excellence. * Journée d’Hôpital de jour du service (2 fois/mois) : Bilan psychologique Compte rendu Réunion de synthèse * Participation aux groupes d’Habiletés sociales TSA du service (1 groupe hebdomadaire par année scolaire) * Sensibilisation aux outils et aux stratégies psycho-éducatives relatives à l’autisme auprès du personnel soignant. Missions permanentes · Bilan psychologique et maîtrise des outils (WISC-V, WPPSI-IV, EDEI-R, Mullen, PEP-3, AAPEP, ADOS-2, TEA-Ch, NEPSY-II, Vineland-II, K-ABC-II) · Rédaction de compte rendu des évaluations psychologiques, · Information et guidance éventuelle auprès des parents des enfants ou adolescents. · Travail de réseau pour l’orientation des patients et lien avec les structures (IME, SESSAD) et les professionnels libéraux impliqués dans la prise en charge des patients · Participation aux réunions de synthèse · Encadrement des stagiaires psychologues · Sensibilisation aux outils et aux stratégies psycho-éducatives relatives à l’autisme auprès du personnel soignant · Développement des compétences et connaissances professionnelles par la formation permanente · Préparation et intervention au sein de groupes d’entraînement aux habiletés sociales pour enfants et adolescents TSA · Guidances parentales HORAIRES DE TRAVA Horaires : du lundi au vendredi Détails : 7h30, Samedi et Dimanche non travaillé Congés : 25 jours de CA / 15 RTT (dont le jour de solidarité) COMPETENCES REQUISE SAVOIR FAIRE REQUIS Bilans psychologiques : passation de tests standardisés, cotation et rédaction des comptes-rendus Réunions d’équipe. Maîtrise des tests suivants : Echelles de Weschler (WPPSI IV, WISC V), Mullen, ADOS 2, Vineland II, Nepsy II, TEA-Ch. PREREQUIS Master 2 Psychologie du développement, Neuropsychologie, Psychologie clinique CONNAISSANCES ASSOCIEES Bonnes connaissances des Troubles du Spectre autistique (TSA), des Troubles du Neuro-développement, des stratégies psycho educatives cognitivo-comportementales. Conseils : faites une présentation rapide du poste, expliquez les critères de réussite pour ce poste, ainsi que son rôle global au sein de l’organisation.
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