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Gestionnaire du pôle académique de la faculté professionnelle

Marseille
KEDGE BS
Publiée le 22 janvier
Description de l'offre

KEDGE Business School est une Ecole de management française de référence présente sur 4 campus en France (Paris, Bordeaux, Marseille et Toulon), 2 en Chine (Shanghai et Suzhou), 2 en Afrique (Sénégal et Cote d'Ivoire) et 6 campus associés (Avignon, Bastia, Bayonne, Mont-de-Marsan, Dakar, Abidjan).

KEDGE BS propose une offre de 38 formations en management et en design, pour étudiants et professionnels, et déploie des formations sur-mesure pour les entreprises au niveau national et international.

Les enseignants chercheurs de KEDGE contribuent à l'avancée des connaissances en management à travers des travaux de recherche appliquée et fondamentale. Ils sont à l'origine d'une production de publications, ouvrages, colloques... qui place l'école au premier rang des Business Schools françaises en matière de recherche.

Classée par le Figaro Etudiant et Challenges 8e meilleure Business School en France et 34e Europe du classement Financial Times, KEDGE Business School est accréditée AACSB, EQUIS et AMBA, reconnue et visée par l'Etat français, et membre de la Conférence des Grandes Ecoles .

Au sein du campus de Marseille, nous recrutons un Gestionnaire de pôle Académique F/H. Votre rôle sera d’assister le Référent Académique de Marseille et Toulon dans la gestion et le suivi de l’activité des enseignants de la faculté professionnelle. Vous interviendrez comme relais de la Direction des Affaires Académiques et de la Direction des Relations Humaines, participerez à l’action pédagogique et à la vie du pôle.

Vos missions seront les suivantes :

MISSIONS

→ Suivre et coordonner le temps de travail, heures de cours des enseignants de la faculté professionnelle, congés payés, etc.

→ Gérer l’intégration des enseignants, en lien avec la DRH : préparation de l’arrivée des enseignants (logistique, agenda, etc.), transmission d’informations utiles et nécessaires

→ Participer à la gestion du plan de formation en collaboration avec le référent académiques, les directeurs de départements et les RCM : affectation des cours aux enseignants avec collecte des données du plan de formation, examens, taux de couverture, qualification des accréditations, etc.

→ Assurer un suivi des rendus des notes d’examen des enseignants

→ Être en support du référent académique pour préparer l’évaluation annuelle des enseignants (suivi et collecte de données)

→ Organiser les réunions du pôle : logistique, ordre du jour avec le référent académique, création des présentations PPT, rédaction et communication des comptes rendus

→ Construire et suivre des tableaux de bord pour permettre au référent académique d'avoir une vision d’ensemble des activités du pôle : jouer un rôle d’alerte, de remontées d’informations et fournir les éléments nécessaires à la prise de décision

→ Gérer les demandes courantes des enseignants

Cette liste n’est pas exhaustive.

Profil recherché et compétences métier :

→ BAC +2/3 type Licence en Management / Gestion des Organisations

→ Expérience de 1 an à 5 ans souhaitée sur un poste similaire

→ Excellentes capacités rédactionnelles et relationnelles

→ Connaissance du milieu de la formation appréciée

→ Capacité à travailler en équipe, en transversalité et à distance

→ Capacité d’organisation et méthode

→ Capacité à tenir des objectifs

→ Maitrise d’Office 365

→ Anglais courant, niveau B2 requis, C1 souhaité

Soft skills :

→ Autonomie, rigueur et prise d’initiatives

→ Orienté satisfaction et service client (étudiants, personnels enseignants)

→ Engagement et exigence

→ Respect de la confidentialité

Type d'emploi : Temps plein, CDI

Statut Non cadre

Rémunération fixe sur 13 mois + part variable, 28K€ à 31K€ bruts annuels incluant le 13ème mois, selon profil

30 jours ouvrés de congés payés/an + 20 JRTT/an

Autres avantages : carte ticket restaurant + prime de transport + accès salle de sport + mutuelle et prévoyance

Prise de poste : février 2026



L’ensemble des Collaborateurs et des Collaboratrices de l’Ecole sont sensibilisés sur les questions d’inclusivité, qu’il s’agisse du handicap, du genre ou de l’égalité des chances. Notre école accorde une importance clé à l’inclusivité qui s’incarne dans deux de nos piliers stratégiques : durabilité/pérennité et inclusivité.

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