L’ingénieur en biologie de l'UF Toxicologie, en lien avec les praticiens, selon le projet médical et les objectifs définis par l’UF, propose, initie, conçoit, met en œuvre et évalue les travaux réalisés dans le cadre d’activités d’innovation technologique et de travaux de recherche et développement, ainsi que dans le cadre de protocoles appliqués aux diagnostics cliniques et à l’activité de toxicologie médicolégale.
Il participe à la gestion et l’optimisation des équipements de l’UF dans le respect notamment des exigences d’accréditation du Laboratoire du CHU de Lille, en tant que référent métier équipement, réactifs, et consommables.
TACHES PRINCIPALES
- Recherche et développement de nouveaux examens/nouvelles techniques physicochimiques innovantes dans le cadre de la pharmaco-toxicologie biologique et de la toxicologie médico-légale, de la métabolomique et de la bioinformatique.
- Organisation des activités et activités de conseil ; Coordination des activités en lien avec les équipes techniques ; Evaluation, organisation de l’activité, du fonctionnement des équipements et de l’archivage des données, supervision et conseils techniques auprès du personnel
- Formation : Transmission du savoir-faire technique au personnel, accueil et encadrement de stagiaires
- Gestion des ressources, des équipements et réactifs consommables, du parc matériel
- Valorisation des résultats scientifiques : Synthèses, interventions en réunions scientifiques, rédaction de publications scientifiques
Ce poste est à pourvoir dans la ville de Lille.
- Bac + 5 (école d’ingénieur, Master 2 dans le domaine de la santé, de la biologie, de la pharmacologie ou de la toxicologie… ) ou diplôme équivalent d’ingénieur en Biologie.
SAVOIR-FAIRE
- Autonomie, prises d’initiatives,
- Conception et conduite de projet de recherche/développement,
- Elaboration et mise en œuvre des procédures et protocoles reposant sur des méthodes physico-chimiques,
- Organiser, planifier, optimiser les activités en responsabilité
- Avoir des capacités éprouvées pour communiquer et valoriser des résultats (diffusion d’informations, rédactions d’articles, communications affichées et orales dans les congrès et réunions scientifiques…) : aisance à l’écrit et à l’oral,
- Fixer des objectifs et en évaluer les résultats,
- Posséder une curiosité intellectuelle pour anticiper les évolutions technologiques et un esprit critique sur les résultats obtenus.
SAVOIR-FAIRE RELATIONNELS
- Correspond aux savoir-être, aux manières de servir (Exemples : Capacité à travailler en équipe, capacité d’adaptation, capacité à adopter un comportement adapté dans ses relations avec autrui, …). Toujours sujets à l’évaluation.
- Posséder des qualités relationnelles et de communication éprouvées avec le personnel et la hiérarchie
- Avoir des qualités pédagogiques pour transmettre un savoir-faire technique et former le personnel
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