La création des Pôles d'Appui à la Scolarité (PAS) est une mesure issue des recommandations de la Conférence Nationale du Handicap 2023, confortée lors de la Conférence Nationale du Handicap 2025. Les PAS (composé d'un ES et enseignant coordonnateurs) apportent des réponses pédagogiques (aménagement, matériel adapté) et éducatives de premier niveau aux élèves à besoins éducatifs particuliers, avec ou sans reconnaissance de handicap.
Sur le plan médico-social, chaque PAS dispose d'un éducateur spécialisé posté en son sein, mais doit également bénéficier de l'appui d'une équipe pluridisciplinaire médico-sociale. Afin de remplir cette fonction, les EMAS sont renforcées et deviennent l'assise des PAS, avec les missions suivantes : Intervention indirecte en appui et conseil à la communauté éducative et des interventions directes auprès d'élèves identifiés sur mobilisation des PAS. Par leur action, les EMAS soutiennent les parcours de scolarisation en milieu ordinaire de ces élèves, en favorisant l'accessibilité universelle, dans une logique de coopération avec l'Éducation nationale.
Au sein d'une équipe pluridisciplinaire, vous contribuez avec le binôme du PAS à l'élaboration et à la mise en œuvre du plan d'actions mise en œuvre pour l'élève, en vous appuyant sur une évaluation fine de ses capacités sensori-motrices, fonctionnelles et d'adaptation à son environnement. Le plan d'action du PAS s'inscrit sur une courte durée en vue de favoriser les conditions d'inclusion. Vos principales missions sont :
- Soutenir le développement de l'autonomie dans les apprentissages scolaires ;
- Aménager l'environnement pour sécuriser, structurer et favoriser les interactions ;
- Proposer des médiations et outils adaptés, notamment sensoriels ou moteurs;
- Travailler en co-construction avec les familles, les partenaires scolaires et les autres professionnels du soin et de
l'éducation.
Vous intervenez principalement dans les établissements scolaires du premier et second degré de la zone Ouest de la Réunion, avec une approche centrée sur ses compétences, ses besoins et ses potentialités. Votre action s'inscrit dans une logique d'inclusion et d'accompagnement individualisé, respectueuse des recommandations de bonnes pratiques professionnelles.
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