Animateur-trice alsh

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Techniques d'animation Grade(s) recherché(s) Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours. Temps de travail Temps non complet, 23h00 hebdomadaire Descriptif de l'emploi Organise et effectue l’accueil et les activités qui contribuent au développement de l’enfant dans le cadre du projet pédagogique de l’ALSH.
Participe à l’élaboration du projet pédagogique de la structure. Missions / conditions d'exercice Accueil des enfants, des parents et des substituts parentaux
- Identifier et respecter les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de chaque enfant dans son individualité
- Favoriser la socialisation du jeune enfant
- Etablir une relation de confiance avec les parents
- Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet de l’établissement
- Contribuer à l’identification des signes d’appel, de mal-être physique ou psychique de l’enfant, alerter les parents et les
services compétents
- Communiquer avec la famille au quotidien
- Assurer la définition et le suivi des protocoles liés à la santé des enfants en lien avec les partenaires et la direction du
site

Création et mise en oeuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
- Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux…) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants
- Assurer la sécurité affective et physique de l’enfant
- Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant dans le respect de son intimité
- Répondre aux besoins alimentaires de l’enfant

Aide à l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
- Aider l’enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire,
alimentaire…)
- Adopter et maintenir des attitudes éducatives en conformité avec le projet de la structure

Elaboration et mise en oeuvre des projets d’activité des enfants
- Elaborer des projets d’activités en lien avec les projets pédagogiques
- Organiser et animer des jeux, des ateliers d’éveil et d’expression
- Régulier les interactions entre les enfants

Mise en oeuvre des règles de sécurité et d’hygiène
- Estimer l’état de santé général de l’enfant
- Repérer les signes de mal-être et rassurer l’enfant et transmettre au responsable et aux parents
- Assurer la sécurité et prévenir l’accident
- Alerter et réagir en cas d’accident

Assurer la continuité de la fonction de Direction de l’établissement
- En cas d’absence du responsable de la structure enfants : faire respecter les protocoles de sécurité, noter les demandes
spécifiques de parent.

Participation à l’élaboration du projet d’établissement
- Situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service…
- Participer au travail de l’équipe et aux réunions
- Rendre compte d’observations et d’activités effectuées
- Favoriser la participation des parents à la vie de l’établissement

HGI (si concerné)
- En liaison avec le service concerné, s’assurer du suivi du véhicule Profils recherchés - Savoir recueillir des demandes et expliquer les réponses apportées
- Savoir accueillir et créer une relation de confiance
- Savoir rendre compte de difficultés ou problèmes rencontrés
- Savoir adapter son comportement à une situation donnée
- Savoir animer des jeux et ateliers d’éveil
- Savoir communiquer et adapter son langage en fonction des interlocuteurs (enfants, parents…)
- Savoir réguler et résoudre des conflits
- Savoir travailler en équipe
- Maitrise des règles d’hygiène et de sécurité
- Maitrise des principes d’hygiène corporelle
- Connaissance des maladies infantiles et signaux d’alerte
- Connaissances en ergonomie spécifiques aux lieux d’accueil du jeune enfant
- Connaissances en psychologie infantile
- Connaissance des règles de base en diététique et hygiène alimentaire
- Connaissances de base en bureautique (tableur, traitement de texte…)
- Disponibilité
- Discrétion
- Maitrise de soi