Le CHU d'ORLEANS recrute un psychomotricien (H/F) pour assurer un remplacement de congé maternité :
* sur le CAMSP du CH de Pithiviers à 50%
couplé avec un emploi
* sur l'IME de Pithiviers à 50%, géré administrativement par l'ADAPEI 45.
Les Centres d'Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP) sont des centres qui ont pour objectif d'accueillir des enfants de moins de 6 ans présentant des déficits sensoriels, moteurs ou mentaux pour les aider à développer leur autonomie et leurs compétences de communication.
Les CAMSP sont souvent installés dans les locaux des centres hospitaliers ou dans d'autres centres accueillant des jeunes enfants (PMI, CMPP).
L'équipe des Centres d'Action Médico-Sociale Précoce est formée de médecins spécialistes, personnel de réadaptation, auxiliaires médicaux, psychologues, assistants sociaux et éducateurs pour enfants. Ils guident les familles et facilitent l'inclusion scolaire à la maternelle. Une notification d'orientation par la CDAPH n'est pas nécessaire pour une première admission, mais est requise après 6 mois de prise en charge.
Les CAMSP peuvent être polyvalents ou spécialisés dans l'accompagnement d'enfants présentant le même type de handicap.
D'un point de vue législatif, c'est la loi n°75-534 d'orientation du 30 juin 1975 qui a prévu la création des services spécifiques adaptés que sont les Centres d'Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP).
Par ailleurs, l'annexe XXXII bis ajoutée par le décret n° 76-389 du 15 avril 1976 au décret n° 56-284 du 9 mars 1956 fixe les conditions techniques d'agrément des CAMSP. La totalité des interventions réalisées par les Centres d'Action Médico-Sociale Précoce CAMSP sont prises en charge par l'Assurance Maladie.
Les Centres d'Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP) sont financés à 80% par la Caisse Primaire d'Assurance Maladie (CPAM) et à 20% par le Conseil Général par l'intermédiaire d'une dotation globale.
Compétences requises :
Savoir établir une relation de confiance avec l'enfant et sa famille
Savoir évaluer les capacités, incapacités et déficiences des enfants accueillis en maîtrisant les outils d'évaluation du développement
Savoir élaborer, mettre en œuvre et évaluer une démarche thérapeutique
Capacité rédactionnelle, d'analyse et de synthèse
Aptitude pédagogique
Rigueur, sens de l'organisation et du travail en équipe
Expérience souhaitée auprès des jeunes enfants
Experience: Débutant accepté
Compétences: Concevoir un projet thérapeutique,Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l'enseignant, ...,Cerner l'environnement du patient (psychologique, familial), répertorier ses difficultés (état des acquisitions, troubles cognitifs, attention) et l'informer sur la démarche psychomotrice,Procéder aux tests psychomoteurs et analyser les informations recueillies lors de l'évaluation (manifestations cliniques, motivation, ...),Renseigner des documents médico-administratifs
Qualification: Employé qualifié
Secteur d'activité: Activités hospitalières
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Travailler en équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Être à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
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