Educateur spécialisé h/f – dispositif pas 93

Le poste


Missions :

Finalité du poste :

Le Pôle d’Appui à la Scolarité (PAS) est un dispositif de première intention visant à apporter des réponses rapides, adaptées et coordonnées aux besoins éducatifs particuliers des élèves, avec ou sans reconnaissance de handicap. Il s’inscrit dans un fonctionnement intégré entre les établissements scolaires et les établissements et services médico-sociaux (ESMS), afin de prévenir les ruptures de parcours et de favoriser l’accessibilité universelle à la scolarité.
Le PAS est coordonné par un binôme Éducation nationale / secteur médico-social, associant un enseignant coordonnateur et un éducateur spécialisé. Il peut mobiliser, si nécessaire, les équipes mobiles d’appui médico-social à la scolarisation (EMAS)

Principales missions :

1. Accompagnement éducatif des élèves
•Analyser les situations des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers (de la maternelle au lycée).
•Contribuer à la prévention des ruptures de parcours scolaires.

2. Appui aux équipes pédagogiques
•Travailler en étroite collaboration avec les enseignants, chefs d’établissement et professionnels ressources.
•Participer à la co-construction d’aménagements pédagogiques et éducatifs adaptés.
•Apporter une expertise éducative et médico-sociale dans une logique de soutien aux pratiques professionnelles.

3. Travail avec les familles
•Accueillir, informer et soutenir les familles dans la compréhension des réponses proposées par le PAS.
•Faciliter les échanges entre familles et institution scolaire.
•Accompagner, le cas échéant, les démarches auprès de la MDPH, sans s’y substituer.

4. Coordination et partenariat
•Identifier et mobiliser les ressources du territoire (ESMS, dispositifs de droit commun, partenaires sociaux et sanitaires).
•Participer aux concertations pluri-professionnelles autour des situations.
•Articuler son intervention avec les EMAS lorsque la situation le nécessite.

5. Contribution au fonctionnement du PAS
•Participer au suivi de l’activité du PAS (bilans, indicateurs, comptes rendus).
•S’inscrire dans la dynamique de déploiement progressif des PAS jusqu’en 2027, conformément aux orientations nationales.


Présentation de l’établissement :

L’IME de Rosny contribue à cette action au sein de ses sections :

IMP –IMPRO 68 places, reçoit des enfants et adolescents de 3 à 20 ans, déficients intellectuels légers à profonds, avec ou sans troubles associés, à l’exception de troubles majeurs du spectre autistique :
Eglantine, 12 places, accueille des enfants et adolescents polyhandicapés, 1 unité 3 à 14 ans et 1 unité 14 à 20 ans.
Le Soleil d’Or, 19 places, service accueillant des adolescents âgés de 12 à 20 ans, présentant des troubles du spectre autistique.
Le SESSAD (Service d’Education Spécialisée et des Soins à Domicile), 60 places, pour des enfants et adolescents âgés de 3 à 20 ans atteints de déficience intellectuelle et présentant des difficultés d’intégration scolaire et/ou sociale.


Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 200 structures en gestion directe employant 5000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

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Profil


Diplômes / Autres critères :

Diplôme requis :

•Diplôme d’état d’Educateur Spécialisé
•Permis B

Autres critères :

•Connaissance du public enfant, adolescent et jeunes adultes porteurs de handicap avec ou sans troubles du comportement (TSA/TND/Troubles DYS…)
•Connaissance des outils et bilans approches comportementales (ABA, PECS, TEACHH)
•Aptitude à travailler en équipe et à intervenir spécifiquement au sein d’une équipe mobile
•Qualités rédactionnelles et oratoires
Conditions et avantages
•CDI – Temps plein
•Rémunération selon convention collective 66
•Participation à une dynamique institutionnelle engagée
•Des dispositifs d'épargne salariale avantageux,
•Un service de soutien psychologique
•Environnement de travail favorisant l’initiative, la créativité et l’autonomie professionnelle


Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

* Aisance relationnelle
Capacité à entrer en contact avec autrui et à être réceptif aux informations fournies par l'environnement, capacité à construire un réseau relationnel et à l'utiliser comme aide et support à son action. Capacité à adapter son comportement et son attitude en fonction de l'interlocuteur pour maximiser la qualité des échanges
* Capacité d'écoute
Capacité à comprendre les motivations et les comportements des autres grâce à la mise en œuvre d'une écoute active et attentive
* Esprit d'équipe
Capacité à interagir, à coopérer pour avancer vers un objectif commun, à tisser des liens et un réseau, à construire des relations interpersonnelles fortes pour faciliter la coordination et à s’adapter et tirer parti des différentes personnalités
* Sens de l'analyse
Capacité à identifier les différents composants d'un problème / d'une situation et les liens qui les unissent en vue de leur traitement
* Sens de l'organisation
Capacité à structurer de manière méthodique un travail pour atteindre des objectifs, capacité à hiérarchiser, à établir des priorités et à respecter des échéances et des délais contraints
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