Description de l'entreprise
Le service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent du CHU Robert Debré se compose de :
· 24 lits d'hospitalisation temps plein
· 20 places d'HDJ sur deux semaines
· 17 places d’HDJ hebdomadaire
· Consultations sans RDV
· Consultations de spécialités
· CMP IJ Paris 20ème
· 1 CDEA: Centre Diagnostic et Evaluation Autisme
· 2 CRMR : CRMR Anorexie Mentale Prépubère (AMP) et CRMR Déficience Intellectuelle de causes rares (DI)
· Une structure de recherche clinique
Le CHU Robert Debré est un hôpital pédiatrique de référence, engagé dans une prise en charge de haute spécialité pour les enfants et leurs familles. Le CDEA du CHU Robert Debré (AP-HP), inclus dans le Centre d’Excellence InovAND, est dédié aux troubles du neurodéveloppement et aux troubles du spectre de l’autisme chez l’enfant. Il s’appuie sur une expertise pluridisciplinaire alliant soins, évaluation, recherche et formation. L’équipe du CDEA collabore étroitement avec les différents services hospitaliers et les partenaires médico-sociaux pour assurer des parcours diagnostiques coordonnés et de qualité.
Description du poste
Il s'agit d'un poste à mi temps de neuropsychologue sur l'unité d’évaluation diagnostique des troubles du neuro-développement du jeune enfant (3-5 ans)
Missions générales
* Unité d’évaluation diagnostique des troubles du neuro-développement du jeune enfant : 2 bilans neuropsychologiques/diagnostiques par semaine
Bilan psychologique (observations et tests standardisés) + compte rendu + réunion de synthèse + contact téléphonique avec les psychologues des patients + encadrement de stagiaires.
* Hôpital de jour du service (1 fois/mois) : Bilan psychologique + Compte rendu + Réunion de synthèse
* Participation aux groupes d’Habiletés sociales TSA du service (1 groupe hebdomadaire par année scolaire)
* Sensibilisation aux outils et aux stratégies psycho-éducatives relatives à l’autisme auprès du personnel soignant.
Missions permanentes
· Bilan psychologique et maîtrise des outils (WISC-V, WPPSI-IV, EDEI-R, Mullen, PEP-3, AAPEP, ADOS-2, TEA-Ch, NEPSY-II, Vineland-II, K-ABC-II)
· Rédaction de compte rendu des évaluations psychologiques,
· Information et guidance éventuelle auprès des parents des enfants ou adolescents.
· Travail de réseau pour l’orientation des patients et lien avec les structures (IME, SESSAD) et les professionnels libéraux impliqués dans la prise en charge des patients
· Participation aux réunions de synthèse
· Encadrement des stagiaires psychologues
· Sensibilisation aux outils et aux stratégies psycho-éducatives relatives à l’autisme auprès du personnel soignant
· Développement des compétences et connaissances professionnelles par la formation permanente
· Préparation et intervention au sein de groupes d’entraînement aux habiletés sociales pour enfants et adolescents TSA
· Guidances parentales
Qualifications
SAVOIR FAIRE REQUIS
Bilans psychologiques : passation de tests standardisés, cotation et rédaction des comptes-rendus + Réunions d’équipe.
Maîtrise des tests suivants : Echelles de Weschler (WPPSI IV, WISC V), Mullen, ADOS 2, Vineland II, Nepsy II, TEA-Ch.
PREREQUIS
Master 2 Psychologie du développement, Neuropsychologie, Psychologie clinique
CONNAISSANCES ASSOCIEES
Bonnes connaissances des Troubles du Spectre autistique (TSA), des Troubles du Neuro-développement, des stratégies psycho educatives cognitivo-comportementales.
merci d'adresser cv et lettre de motivation par email: valerie.vantalon@aphp.fr
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